关于风筝与线的1000字作文

时间:2020-07-16 12:24

  导读:他烦闷时常常放风筝。莫过于现在一样。看着竹风筝肆意在碧蓝的天上冲撞,风鼓动着竹风筝,仿佛下一刻风筝就... 如果觉得写得不错,记得常关注!

  《关于风筝与线的1000字作文》,由旺旺作文网「wwzw.net」编辑推荐,欢迎大家阅读与参考!

  篇一:风筝与线初三/1000字

  他烦闷时常常放风筝。莫过于现在一样。

  看着竹风筝肆意在碧蓝的天上冲撞,风鼓动着竹风筝,仿佛下一刻风筝就要挣脱那孱弱的细线,独自飞去了。

  他时常想着,为什么爸妈要走,仅仅留给他一张泛黄的照片?为什么那个老人要管着他,不让他肆意玩耍?为什么

  太多的为什么,致使他和老人闹了不愉快。他跑了出来,任老人在身后一脚深一脚浅地追赶。他不断告诉自己,总有一天他要离开老人,骄傲的告诉她,自己要去外面闯荡了。

  “老幺!老幺!”村里的小孩嬉笑着在山坡上扯着牛儿“老太婆又来了哟!”他扭头一看,果然,老人颤颤巍巍的身影突兀的出现在这荒凉的土地。

  他咬紧牙,攥着线,冲着蹒跚的老人不耐烦吼道:“你来干什么!”

  意外的是,老人并没有露出那种无措的神情,她只是淡淡的看了暴怒的他一眼,咕哝了一句:“该吃饭了。”

  他将那竹风筝丢给老人,率先回家了。

  那竹风筝是小时他和老人一起做的,他设计,老人做。当他把那风筝的的设计图喜滋滋地递给老人时,老人视若珍宝的捧着,小心翼翼的。大手抚着他的发旋,慈爱的笑着:“老幺最棒了”

  他还记得,老人说这话时的表情。

  他不明白为何小时那么和蔼的老人到了现在却对他十分严厉,他仿佛还能看见老人彻夜未合眼,为他做了他人生中第一个也是最后一个风筝。他接过风筝时是那么欣喜,那么震惊 (旺旺作文网 www.Wwzw.net)

  “好好吃饭。”老人冷冽的声音打断他的回忆,他心不在焉的扒了几口饭,就匆匆牵着牛儿远离了这个让他窒息的家。

  岁月荏苒,几年转瞬而逝。

  现在他已是一高大的青年了,当他坚定地站在佝偻的老人面前说出他一直想实现的愿望时,老人只是平静的望着他,似乎早就料到了。

  本以为老人会冰冷地拒绝或是毫不关心,但老人却深深地望了他好几眼,最后似乎叹了口气,挥了挥手,“早点回来。”

  这是老人在他记忆中难得的温和。

  临走前他又去放了风筝,天空不再澄澈了,山坡也不再有葱郁的乔木了。他看着手里的风筝在空中沉浮摇摆,一狠心,剪断了风筝与线之间唯一的关系。

  风筝飘飘悠悠的落下,衬着他毅然决绝离去的背影。

  良久,一双枯燥的手缓缓捡起那破损不堪的竹风筝。

  “大娘,你这是何苦呢”乡邻搀着愈加瘦弱的老人,一脸悲切:“让老幺这娃走了你的时日可不多了啊”

  老人没说话,将竹风筝紧紧锁在怀里,用尽了一切力量。浑浊的眼中却闪着碎碎的泪光。“老幺最棒了是一个很好的孩子呢”

  他孤身离乡去了城市,三年里不断收到乡邻送来的钱,一开始推搡着不肯接,听说是老人托的,便心安理得的收了。

  但事业依旧是凄凄惨惨戚戚。他也着实想老人了。

  他最终决定回乡,但当他回到那破烂不堪的茅草屋时,却只看见老人穿着那破了补补了破的藏青色袄子,躺在颤颤巍巍的竹床上。

  “老二我的老二回来了?”

  老人艰难地往门口看,他沉默地走向老人,握住老人如同一段黑黑的焦木的手,颤声道:“奶奶”

  老人浑浊的眸子猛然间反射出光芒,哆哆嗦嗦地从破棉絮里托出了一件物品。

  他一下便认出了,是那个断了线的竹风筝。

  他望着老人,老人眼中满是希冀。

  而两人的手,正慢慢将那断线重新缝合

  篇二:风筝与线(初三/1000字)

  周日下午,接听完爷爷唠唠叨叨的电话,这才发现温暖的阳光射进了我的房间,照在了几张相片上。我走过去,一一端详起来。

  我拿起第一张照片,里面的我双手捧着一个小水瓶,爷爷抱着我,要去浇窗台上的一朵小花。呵呵,这是我四岁时的照片。当时,我在老家的阳台上,看到一盆花刚刚盛开,本应开得灿烂,可是,花瓣无光,花叶低垂,一片半干的叶子在空中挣扎了一番,终于还是无力的落在了地上。想起动画片里看到的知识,我知道,花儿口渴了。于是,我找来了一瓶水,想让花儿喝口水,可是,阳台太高了,怎么办呢?我正着急呢,忽然感觉身体腾空而起,转头一看,爷爷正慈祥的看着我,我呢,正稳稳的坐在爷爷的怀里呢忽然听到“咔嚓”一声,原来是爸爸抢下了这一镜头。看着照片,我很幸福地笑了。

  看到第二张照片,我又笑了。照片上,小小的我正帅气的骑在两轮小自行车上,弯着腰给我扶车的是我的爷爷。嘿嘿,当时大概也是四岁吧,伙伴们都会骑车了,可我还是不会,这不,放暑假了,爸爸把我的儿童车拿回了老家,我也下定决心要学会骑车。可是,当我坐在车座上开始蹬车时,总是蹬不到两下,自行车便会歪向一边,我只能从车上跳下来,任车子摔在地上。唉,幸亏俺手脚灵活啊,否则当我又骑上自行车时,感觉好多啦,车头不歪了,车身不倒了,多蹬几下也没事啦怎么回事呢?我双手捏紧车闸,停下车子,下意识的回头一看,爷爷正佝偻着腰给我扶着车后座呢!看我转头,爷爷抬起一只手在头上抹了一把汗,另一手在后背上轻轻捶了几下,问道:“怎么不骑了呢?”我甜甜地笑着说:“谢谢爷爷!”于是,我又跨上自行车,一路叮叮当当的骑了起来,一路清风一路笑声一路歌声,真爽啊!正好遇上买菜回来的妈妈,于是就留下了这张珍贵的照片。嘿嘿嘿,我就是那个暑假学会骑自行车的,爷爷功不可没哦!

  哈哈哈,这张照片太搞笑了!一个男孩正抱着一个长长的老南瓜,准备往筐子里装呢,只是一只手里竟然还攥着一个大大的西红柿呢!旁边还有一位哈哈大笑的老爷爷呢。不用您猜,小男孩是我,老爷爷是我爷爷。那是我六岁时,爷爷领我了到自家的菜园,这可是我最喜欢的地方:一会儿捕个大刀的螳螂,一会儿摘只清脆的黄瓜,一会儿捉个长腿的蚂蚱看我玩得太疯了,爷爷便和我商量:“我摘菜,你往筐里装,好不好?”我一口答应。爷爷摘了一个西红柿,洗后要我吃,可我玩得正高兴,哪里拦得住。爷爷却说:“尝尝吧,酸溜溜的可好吃啦。”话没说完,便把柿子塞到了我手中。可我看到红红的老南瓜,长长的躺在那里,可爱得很,便吃力地抱起一个大南瓜来。于是,这温馨的镜头便留在了爸爸的相机里。悄悄告诉你哦,我到现在还很喜欢吃西红柿哩,尤其爱吃爷爷种的西红柿哦!

  看着看着,我的笑容渐渐凝固了,怎么我的照片上几乎都有爷爷的身影呢?仔细想一想,也就不奇怪了,爷爷是最关爱我的人,也是最牵挂我的人!如果,我是风筝,那么爷爷就是线喽!无论风筝飞到哪,爷爷牵肠挂肚的线也就到哪儿啊!

  篇三:风筝与线初二/1000字)

  风筝飞得高,是依着线的牵引,因此,若是线断,风筝必然也会跌下地来。――题记

  又是清爽明朗的一天,随着太阳悠悠地爬上云端,整个大地都罩上一层暖洋洋的金黄,白云们都慢腾腾地游在天空,天地间一派安然。

  一只风筝,戚戚地浮在云端,它愤愤地望着那根紧紧拽住它的线,近乎吼啸着:“你放开我吧,我在自由!”线暗哑着嗓子:“这样不是也很好吗?”风筝听了这话,斥红着双眼,扯着嗓子冲它喊:“不好!这样一点都不好!你天天都这样束缚着我,让我一点不都自由!我要到更高更远的地方去,你放开我!”线怔了怔,望了望风筝是,垂下头,哽咽着:“那,那好吧。”它慢慢地松开它的手,任风筝从自已怀抱里欢呼着抽离。可是、可是在它答应风筝的一刹那,它便后悔了――它怎么能答应风筝呢?尤其是看着风筝被风托看,愈行愈远的时候,它开始悔恨了,它悲怆地责问自已:”外面的世界,对于一只没了线的风筝来说,多危险啊!况且风筝还那么小,它怎能懂得外面世界险恶呢?要是没了风的陪伴,它不就更危险了叱责?我怎么会、怎么会一时没有耐住它的固执,答应了它呢!”

  线一边哭着,一边垂向地面,没在一片康乃馨旁,朦胧着泪眼,孤寂地望身风筝离开的方向,默默地等候着风筝,等候着它心转意回的那一天

  得到了‘自由’的风筝兴奋地在风的托起下,在天空中荡来荡去,一会儿猛窜上云霄,一会儿又急促地冲向路过的鸟群,把鸟儿们惊地四下分散,别提有多欢快啦!

  天有不测风云。不一会儿,刚才还晴空万里的天空就乌云密布,雷声滚滚,转眼就“哗啦”“哗啦”地下起大雨来了。可怜的风筝,没了线的牵引,又没了风的托起,一下子就跌到了花园的泥坑里,任大雨冲刷,泥水浸泡了。

  雨停了。花儿们瑟瑟发抖地从头顶的调叶中探出身子来,投入到那洒满金黄的世界去,在那和煦的温暖下,小心翼翼地舒展着每一片粉嫩的“彩衣”。而在那簇簇鲜艳旁的泥洼里,躺着那只湿漉又脏兮的风筝。

  看着自已面目全非的身体,风筝感到懊悔极了。它怅然地望着自已曾经感到无比厌倦的那一小角天空,心中延绵着湿淋淋的失望感――难到这就是我要的自由?

  一只鸟儿来到了泥洼旁喝水,看到了卧在泥水中的风筝,好奇地凑过头来问风筝:“你为什么会在这里?”“因为我任性。”它忽然抬起头来,看着鸟儿,恳切地说:“求求您了,您能带我离开这儿吗?我、我想回家。”鸟儿偏起头来,想了一下,就抓起风筝,飞了起来,说:“你在哪儿呀!”“康、哦不,在玫瑰花丛。”

  夜深了,线悲廖地望着月亮,不时地叹着气。忽然,它听到了从玫瑰花丛中传来的一阵悉悉卒卒的声音。一阵风拂过,它看到了、看到了那个局促的小家伙了。天啊风筝回来了!线惊喜地擦了擦眼,看着那个脏兮兮的垂着头的风筝,它的泪再也忍不住,“唰”地流下来。

  风筝看着线那弯曲的身影,再忍不住,在风的推搡下,扑向那个温暖的怀抱。

  “线对不起,我回来了,我再也不会离开你了!对不起……”

  “嗯,没事,回来就好,回来就好。”

  夜,很美。

  篇四:风筝与线初一/1000字)

  一个广阔无垠的原野上,一个男孩与他的姐姐嬉戏着放风筝。他们手里的风筝睁开眼睛,环视着四周一片绿茵茵的草地后,用傲慢的语调对它拖着的尾巴线不屑地说道:“喂,烂线,你瞧,我又要飞到那蔚蓝的天空去了!”旁边的线却一声不吭,继续闭着眼睛低着头。风筝的声音被风声淹没了。线嘴上没说,心里却十分憧憬被风筝拉着在半空中飞舞一会儿,哪怕一下就可以了。

  来看看那风筝吧!风筝是新的,坚实的铁架闪着让线闭目的耀眼光芒,崭新的彩色油布上印满了精致的图案,干净的油布上没有一粒尘土,像一只神气的雄鹰。而那根线已又黄又硬,上面还粘着不知什么时候粘上的泥土,就像一只丑小鸭。

  姐弟俩来到平坦的草地上,风轻轻拂着风筝和线。“我要放风筝!”弟弟话还没说完便抢掉风筝,哗哗地飞奔。风筝正沉浸在飞临天空的憧憬中,可疼痛却把它拽了回来,它在杂草中打着滚。女孩连忙唤住男孩,轻轻地拉过线,把风筝向上一抛,风筝便飞了起来。她把线慢慢放开,风筝越飞越稳,越飞越高。“总算等上了一个配得上我的人呢,要好好飞!”风筝大声嚷着。线却沉默不语,而心里却泛起了高兴的涟漪。高空中的烈风刮着风筝,风筝在半空中瑟瑟发抖,但它没有后退,自然的应对着。

  风筝越飞越高,它享受着被人仰望,居高临下的王者感觉;线却一直静静的承受着两头的拉扯之痛。风筝在高飞途中,突然不动了,它往下一瞄,见着了线。风筝露出鄙夷的神情大声地对线呵斥道:“呵!该死的线,拽着我不让我高飞,却死皮赖脸地跟着我飞!”“不是的我这样做是为了让你更好地临风飞翔。”线弱弱地反驳道。“呵!谁信啊?少假惺惺了我要高飞!”风筝张大嘴使劲撕扯着线。线由一股到几绺到几丝,终于断了,线痛极了。风筝飞远了,线掉了下来。姐弟俩懊恼的回家了。

  风筝越飞越高,天却越来越黑,狂风大作。突然大雷雨来了。风筝见此状不妙,努力抑制自己的身体远离风暴,像平常一样灵巧地打个转躲掉障碍。可是没了线,一切都迟了。它被风抽打着,被雨撞击着,被雷劈击着。它意识模糊了。醒来后,它发现自己已经伤痕累累。只有几个有烧焦的痕迹的洞占据着它的身体,彩布褪色了,铁架折断了,身体还半垂半挂在枯树上。它懊恼极了,不该不听线的话,不该自大

  线在枯草中淋着风雨。回想过去,线也懊恼极了。风雨后,它细瞧自己,发现自己变白了!

  风筝正羞愧时,它突然发现一个熟悉的身影,定睛一看,原来是线!线变了。它感叹道。

  现在线拉着的是一只美丽的纸鸢。风筝使劲往枯木叶里钻,想遮住那破烂的身躯。

  “嗨,老朋友!”线呼唤道。

  “哦,那就是你所说的风筝呀!”纸鸢说。此刻它们心中感慨万千。

  也许,风筝如果没有遇到风暴,一时会飞得更高更远。可没有线的指挥,风的配合,风筝最终只有在地上打滚的命。骄傲的风筝却没有明白有了线它才能飞得更高更远更久。

  懦弱的线也没有想到自己经历风雨后会变白。

  我们不要风筝的骄傲,也不要线的懦弱。

  我们要记住有了“线”才会飞得更高更远更久!

  篇五:风筝与线(初三/1000字)

  风筝因为有线,所以它能展翅高飞,因为有线,风筝才得以不迷失方向。可风筝却不如此认为,它羡慕鸟儿,羡慕它的无拘无束,羡慕它的自由自在,想去哪儿就去哪儿……于是它开始厌恶线,它认为是线阻碍了它前进的步伐,是线束缚了它的自由。它想着怎样才能挣脱这个牢笼。一天,那是个风大的日子,乘着风,风筝越飞越高,线也绷得越来越紧。“啪”线断了,风筝得到了它想要的自由。它随着风跌跌撞撞地飞过了许多地方。渐渐的风弱了,它的身子忽然失去了平衡,由上而下飞快地滑翔,慢慢地,它落到了地上,开始它并没有认为有什么不好,但渐渐的它认识到没有线的张力,它只能随风的大小,高高低低地飘着,它再也飞不高了。风筝的遭遇无疑是可悲的,但试想想会不会有一天我们也会成为那只风筝?想必随着年龄的增长,长辈们也会问过我们长大的理想是什么?我们却只会傻笑不语,因为根本就没有想过未来的路要怎样走,没有想过如何去规划自己的未来,我们连自己的理想都不知是什么,只知道一味地往前走,没有方向盲目地走。我们根本不知道自己想要的是什么,对自己的未来也丝毫不在意,只是浑浑噩噩地熬过每一天。人生到底需要规划,理想需要规划,未来也需要规划。

  规划好未来,我们才知道未来的路该如何走。没有明确的目标,与掉落在地上的风筝有何区别。未来是怎样,我们不得而知,它就像是黑夜里的一条路,没有目标,你就只能摸着黑走,不知方向;有了目标,就如同在这条路上多了一丝微弱的光,虽然它不足以让你看清前面的路,但至少它给予了你方向,让你自己去探索。未来的路是崎岖的,是艰辛的,但只要我们不畏艰辛,我相信雨后一定会有彩虹。我的未来我的路是我们自己走出来的。到底是成功亦或是失败,便要看你如何抉择。

  我不愿做那掉线的风筝,我要做天空上飞得最高最远的风筝。理想是人生道路上的指标,没有理想的人生等同于没有灵魂的躯壳。我的理想是当一名老师,老师是人类灵魂的工程师,是思想的导师,是未来道路上的引路人。老师的职业是神圣的,“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”老师总是为了我们呕心沥血,爱我们胜过爱自己。老师总像位辛勤的园丁,而我们就像那在接受“教育”的花朵,不论风吹雨打,不论日晒雨淋,她从未放弃过我们。无论多么艰辛,多么劳累,她也从未抱怨。老师是多么伟大啊,在将来我要我要成为像老师一样默默无闻、无私奉献的人。不过想要成为那样的人,光说是徒劳无功的,得付诸于行动。首先读好书已是必要前提的,其次还要认真尽好自己的职责,哪怕只做一个小组长,也要尽职尽责地做好自己份内的工作,学会管理自己的组员,为以后将要从事的工作鉴定基础。

  风筝与现实相互依存的,没有线,风筝就会缺少方向感,甚至没有线的张力会飞不高。人生不能没有理想,没有理想的人,未来是迷茫的;没有理想的人与缺失思想的人没有区别。人生因理想而耀眼,因理想而精彩,让我们一起为理想而奋斗吧!

  篇六:风筝与线(初二/1000字)

  某甲与某乙相约放风筝,风起得越来越大,两人手中的风筝也越飞越高,正放得开心时,某甲却见某乙愁容满色,不禁问道:“这风筝放得这么好,为何你却不高兴啊?”某乙答道:“正是因为这风筝飞得这么高我才如此忧愁。你想,风筝纵然飞得如此之高,终究是被线束缚着,若是想要得到自由,就只有断了线,可那时它不也就失去飞的能力了吗?我刚才想到这跟人生也是相同的。我们的人生,终究不是掌握在自己手里啊!”某甲听了这话,沉思许久,却与某乙说了一番,这两人最终是相视而笑,释然了。

  且不论某甲说了什么话,只看这个故事里的风筝与线便是颇值得令人深思的。但凡放过风筝的人,便会知道要放好风筝得掌控好线,线的长短决定风筝的高低,线断了,风筝便折了,从故事中某乙的角度看来,这风筝不过是一生被线牵制着,失了自由,人生亦如此,线好似牵制我们的生活的俗世事物和条条框框,若想要得到自由,就得断了这些线,但我们的生活同样也就结束了,某乙所感叹的,确实是事实。

  固然,我们的一生,被束缚着,的确就像风筝与线的关系一般。但让我们从另一个角度来想想看风筝到底想要什么?依我看来,风筝想要的仅仅是飞翔,飞翔于蓝天中。某乙只想到了风筝所失去的,却没有想到风筝所得到的。试问,风筝在被束缚着的同时,不也享受到了在蓝天翱翔的愉悦吗?从它的起飞到滑翔,再到最后的降落,本就像一场人生之旅,假若风筝重视的只是结果,那么它为何还要起飞?假若人这一生重视的只是结果,那么我们为何还要到这人世间来走一遭?风筝想要的并不是结果,是那飞翔的过程,那它为何还要有遗憾呢?

  线对于风筝来说,不仅仅是束缚,更是一种支撑它的力量。倘若没有了线,风筝又如何起飞呢?假若没有线,风筝又如何迎着风翱翔呢?风筝本不能飞翔,为了实现它的执念于梦想,我想这线的束缚是它应该承受的。我反倒觉得风筝的每一刻飞翔,都是痛并快乐着的,它触摸到了蓝天,这就足够了不是吗?这就像人生一般,你想要实现什么,你就得放弃什么,或者说承受什么,但我们不必因为我们承受的而痛苦,因为我们已经体验到了我们所向往着的。

  一个对生活绝望的人想到庙里去出家,老和尚便问这个人:“你为何要出家?”这个人回答:“我承受不了生活带给我的压力了,我想远离世俗,不再考虑那些事。”老和尚却说:“你若是真的想远离世俗,为何还来这里?人固然有许多不得已,但你想要活得有灵魂,不就应该去接受这磨难吗?”这人听了,如梦初醒,便不再绝望于生活。

  老和尚说的很对,人生有着许多不得已,但若只是逃避,那么我们永远都没法飞起来。风筝与线的关系,就是人生必知的哲理。我们原本就在俗世事物间,一生都被无穷尽的烦恼困惑着。但又因我们的心里从来不缺执念,所以才一直坚持,这便是人生,你所困惑着的,终会成为你穷极一生都用不尽的前进力量。

  最后还是回到了开头的故事,某甲对某乙说:“风筝想要飞,那么还会怕束缚吗?”

  篇七:风筝与线五年级/1000字)

  风筝能升于天空,是线的牵挂,线能飞舞于半空,是风筝的依靠。风筝与线题记

  你是那么的认真,在这个时候,一百头牛也拉不动你。六月的阳光是那么刺眼,落在窗帘,落在你课桌的角落。你对待学习是如此认真严肃。“麒,别写了,玩儿去!”一个女生嘟着嘴强行把你手中的笔抢走,便想拉着你离开教室。谁知你倔强地回到座位,赔笑说道:“哎呀,别管我,你们先玩儿,我一会儿就来!”说着,摆着手把我们“轰”了出去。

  我们走了之后,你擦了额头上的汗珠,抖了抖衣服,继续修改着小组作业,教室里就剩你一个人留下来。一节体育课40分钟,当我们大汗淋漓地从蒸笼似的操场跑回来时,你却还是坐在座位上改作业。我们都指着你的头,笑着打趣道:“说好的一会儿呢?全班也就你这么个称职的组长肯留下吧!”说着,我们都笑了。你脸红了,害羞地轻轻捶打着我们。

  别看你在学习上一丝不苟,下课来我们可都叫你“程疯子”。一次简单的跳皮筋,被你弄成了好多种花样跳绳,我们玩得不亦乐乎,但就属你最疯。上课铃响起时,我们眼前忽然出现了一个头发蓬乱的女子,定睛一看:“哈哈!程疯子!”

  那天早上,不知怎的,大家全都沉默不语,你见状,忙说:“哟,平常这几位话唠少女的话可是三天三夜都讲不完唉,今天是怎么啦?难不成”你神秘地笑了笑,我们也一脸迷惑地望着你。“是不是今天白菜涨价了?”“噗哧”一声,我们都忍不住笑了出了

  你呀,就是刀子嘴豆腐心。还记得那次你和我吵架的事吗?是我触碰到了你的底线。我俩整整冷战了半个月!她们都劝你别把这事儿放心上,去和我道歉,但你却把头一甩,“哼”了一声:“凭什么?明明是她冒犯我。”她们也不好再说什么,便没再提起。意想不到的是,第二天一早,你便主动朝我跑过来,要与我和好了。我问你为什么,你没回答,只是傻傻地冲着我笑。

  那应该是你第一次在学校哭吧。你平时在同学们眼中的形象都是女汉子,但这次,你却意外哭了。你虽然没有告诉我原因,但我知道,你一定有难处。那是一个冬天,我正在操场上散步。忽然看到一个瘦小而熟悉的背影蜷缩成一团。我不猜也知道是谁,连忙跑上去,你白皙的皮肤上有两道明显的泪痕,平日里那双水灵灵的大眼睛变得肿肿的,整个人看上去十分憔悴。

  “你哭过。”我心疼地刮了刮你的鼻子,递了张纸给你。你摇了摇头,问我:“友谊是什么?”我被这突如其来的问题问住了,不知如何是好,只得怔在原地。还没等我反应过来,你就一头扑在我的肩上“嘤嘤”哭泣。“不哭”我轻轻地拍着你,又是一阵好言安慰,你才缓过来。

  “你是风筝线,我是风筝,这是咱俩之间的秘密,长大了,你可不能忘了我,好吗?”你擦干泪水问道。我看着你,沉默了许久,在你耳边轻轻地说了声:“好”

  是啊,你是风筝,我是风筝线。六年的小学时光很长,也很短,不知这六年过去,你我何时才能相逢。你说好的,我永远不会忘了你,你也千万别忘记我。剩下的路,就让我们一起走完,好吗?

  篇八:风筝与线(初一/1000字)

  人总是这样,当你将某样东西握在手中时,你并不会想到去珍惜它,直到它偷偷从你身边溜走,你才会开始有一丝后悔。同样,我也不例外,总是在失去时才感到懊悔,就像那断了线的风筝

  刚进入青春期的我们,逆反心理往往会加重,不仅对生我们养我们的父母产生抱怨,对将我们同样视为自己儿女的老师也同样会有不满之处,怨他们布置作业太多;恨他们要求太严格有可能正是由于他们对我们太好了吧,我们渐渐的将他们的关怀当成了理所应当,尽情的在他们面前放肆。可谁又明白他们心中的苦楚呢?将自己的儿女忍痛放在家里,全身心投入教育我们,传授我们知识。也许是我已经开始讨厌当好学生的日子吧,慢慢的想要成为一个坏孩子。于是,我开始讨厌我的班主任,对于她的课,我表现得毫不在乎,似可听可不听,有可能使这个原因吧,近期的考试,我表现得不是很好,我的英语成绩也直线下降,从前的达优不在话下,演变成今天的90分难于登天,不管她宣布什么事,都跟她唱反调,她说这个好,我非说那个好;她让我做这个,我偏做那个。总之,就是让她不开心、不顺心。经过长时间的相处,她对我有了一定的了解吧让平时表现内向但其实内心却特别渴望被重视的我的妥协方法就是“置之不理”,因此,在这之后的一段时间内,她对我故作不理不问,我似乎意识到了什么,可又总是保存着那份自认为十分珍贵的所谓的“自尊”,迟迟不肯“低头”,而此时,我的心里似乎有两股劲风,对着我的心怒号般相对,一股朝左喊着“认错吧,这样可以重新找回老师对你的关爱。”而另一股则喊着“坚决不能认输,要让她知道你没有她的指引,仍然能够成功。”它们俩互不相让,垂死挣扎。终于,那股朝左的劲风似乎被偷袭了,败给了另一股劲风。就这样,我和她的关系变得疏远,将与她唱反调当成立一种习惯,她或许是累了,也将我当成“不法分子”中的一个,开始真的不管我、不理我,对我的话也假装没听见,对我也没有那么看重了。我想,我已经失去了她那份对我来说至关重要的引领与指导。此时,我感觉自己就像那断了线的风筝

  人总是这样,只有失去了,才会想到要去珍惜,就如同风筝与线一般。回想起我们在一起的点点滴滴,那些她帮助我的画面仍历历在目:想起她送我们的那句“失败并不可怕,可怕的是没有一颗愈挫愈勇的心。”想起她送我们的那首“我的未来不是梦”;想起她送我们的那本《我们为什么要读书》曾经的点点一一呈现,当初的关怀涌上心头,而我却以骄傲、冷漠、叛逆来回应。回头想想,她是那么的辛苦,而我,又是多么的傻呀!竟愚蠢的想要成为那

  风筝飞得高,是靠线的牵引。断了线的风筝,虽然无拘无束,但定会很快的栽下地来。而如今,我就是那只全心想要摆脱线的风筝,老师则是那一直牵引着我、不想我失去方向的线。有了线的牵引,风筝才能越飞越高;有了老师的指引,我才能越走越远。然而,如此渴望被重视的我,又怎会甘心做那断了线的风筝呢?

  篇九:风筝与线(初三/1000字)

  秋日里的风筝,就算有了线的牵引,风的抚摸,也总还是那么放荡不羁。正如我们的青春,就算有了各种羁绊,也总能活出自己的精彩!题记

  台湾作家席慕蓉曾说过:“青春的美丽与珍贵,在于它的无邪和无暇,在于它的可遇不可求,在于它的永不重回。青春本无悔。”是啊,青春无悔,因为它带给我们的快乐使我们沉醉。

  我们从小在父母的蜜罐中长大却拥有自己的灵魂,自己的思想,谁说不是呢?一个没有思想和灵魂的人是不完整的。我们早已听惯了父母对我们衷心的告诫“小小年纪不要想那些歪七歪八的事,你们的任务就是好好读书啊,记住了啊!”父母收到的往往是乖乖的答应声,可他们不知道我们火热的心向往着三毛和荷西那样平凡却轰轰烈烈的爱情。他们的爱情更像是一场说走就走的旅行,痛并快乐着,一直到一方离去这个世界。我们像风筝,有着自己的思想却被禁锢。我们又不像风筝,不愿被禁锢

  青春的我们有着老一辈人不能理解的梦想。父母总是希望我们能有一个踏踏实实的人生踏踏实实地学习,踏踏实实地找份工作,踏踏实实地找一个人生活一生。可是拥有青春的我们,多梦而富有。我们梦想自己的梦能在人生的星光大道上闪闪发光;我们梦想有朝一日能踏上异国的国土,去领略比萨斜塔的奇妙,普罗旺斯的梦幻,巴黎时装周的盛况,我们的梦是那么瑰丽;我们梦想自己能成为科学界的居里夫人、诺贝尔,用自己的双手创造辉煌,梦想成为文学界的莫言,用文笔吐露自己的情感,梦想成为政治界的xx,像他那样成为国人称赞的好领导,我们的梦,竟那样不为人知的伟大。

  父母总教导我们不要像林妹妹那样多愁善感,要做个坚强的人。可拥有青春的我们有着不为人知的情感我们会为西施的遭遇同情不已:她是一位不可多得的美人,却更是越王勾践复仇的棋子,她为他去魅惑吴王夫差,让夫差沉醉于她的每一次轻移莲步,她的眼睛染上妖妃的血色,带着无尽的悲伤被投入江中我们会在朋友离去时望着青天白日滴下属于我们青春的热泪,再用“海内存知己,天涯若比邻”来抒发对朋友的惺惺相惜;流连于小说时,我们会把自己当作小说的主人公,陪他们一起笑傲江湖,感受人生的苦与辣。

  大人们总教导我们女孩子呀就要有个女孩子的样,整天疯疯癫癫的像个什么样!他们不懂我们像风筝那样渴望自由,依旧该疯的疯,该玩的玩!青春的我们爱每日守在我们爱的电视节目前,看到好笑的笑得没个形象,看到美景嘴里也嚷嚷着长大后要去那里玩我们爱在节假日在家里打扮得美美的,然后再约上一帮“狐朋狗友”去大街上浪,爱在大街上肆无忌惮地笑,爱对来往的行人指指点点,爱那些萌萌的猫猫狗狗,总之我们爱一切值得我们爱的事物。

  青春的我们不甘于平淡,有着初生牛犊不怕虎的气概,有着似火的热情,即使跌断翅膀,也要带着血与泪飞翔!

  牵着线的父母啊,请你们相信我们,请试着放开手里的那根线,让我们去试着闯闯前方那未知的路,我们的未来我们的路,请相信

  结尾:以上就是旺旺作文网「wwzw.net」小编为大家推荐的《关于风筝与线的1000字作文》的全部内容,感谢您的阅读与支持!

  更多精彩推荐: 青春作文1000字9篇 - 遇上碎片化的生活为话题的作文1000字 - 给妈妈的一封信为话题的作文1000字 - 童年趣事作文1000字共九篇 - 祖国在我心中优秀作文1000字 ,欢迎阅读,共同成长!