导读：“唉!又停电了”一阵埋怨声刺破了清晨的美好，但人们已经见怪不怪了。我们小区经常停电，这可苦了我们学生... 如果觉得写得不错，记得常关注！

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　　篇一：迈出创新的脚步（五年级/600字）

　　“唉!又停电了”一阵埋怨声刺破了清晨的美好，但人们已经见怪不怪了。我们小区经常停电，这可苦了我们学生党爬楼梯。我家在12楼，要是停电了，准会迟到。为了不再让更多的同学迟到，我要解决这个棘手的问题!

　　生活是发现和发明的源头。留心观察，做生活的有心人，才会有意想不到的收获。这让我想起了：一天，奶奶挑着两担地瓜叶，我扛着锄头。奶奶顺着田里的沟渠除草，松土，不一会儿，翻出了黝黑的泥土和蠕动的泥鳅。松完土之后，奶奶把地瓜叶子往土里插，留下一公分的茎叶仰望天空。“奶奶，你为什么要把地瓜叶插在土里呢?”我好奇地问。“圆儿，地瓜和别的蔬菜可不一样。每当春夏季时，农民伯伯把它插在土里，它可以自己生根，慢慢地长出地瓜，收获了之后，还可以再不断地循环，繁殖能力可强了!”我对地瓜叶的崇拜感油然而生。

　　既然地瓜不用种子就可以生长，那电梯是不是也可以自动自发呢?我冥思苦想，忽然，灵机一动：靠人体发出有害的东西，然后废物利用，成为有益能源二氧化碳发电!将二氧化碳放置于封闭空间，往一定的轨道，加热施压，和循环回流管相联在一起，产生电力，进行发电。把二氧化碳当做驱动电梯运行的能源，既能净化空气，又可节省能源，真是个金点子。虽然想法有点异想天开，但没有大胆的猜测，哪来伟大的发明呢?要是把二氧化碳发电这项技术研发出来，不只是电梯，公共设施可以采用，大型工厂可以采用，电视台也可以采用。这项技术虽然可以广泛使用，但是对于现在的科学技术，要想真正研制出来，成本肯定很高，为此，我们这些“爱迪生”要努力，将有害的东西变成“黄金”，这样做更环保，更省时。 (旺旺作文网 Www.wWzw.net)

　　谁都可以创新，谁都可以是”爱迪生“，让我们迈出创新的脚步，向着新世纪出发!

　　篇二：心灵的脚步（初三/600字）

　　无声无息如你，伴我成长。回首往事，沉思，追寻心灵的脚步。

　　题记

　　不知不学，春天的脚步近了，伴随着淅淅沥沥的小雨落下，带走了以往的喧嚣与躁动，只留下寂静。静得让人无法呼吸，引起阵阵伤痛，一如我的心情。

　　一个学期很快就过去了一个月，月考如期来临，考试在忙碌而又紧张的气氛中过去了，迎来了成绩的公布，有人欢喜，有人忧，不幸运的是我属于后者。由于自身没有合理的安排时间，导致考试题没有做完而一下拉开了十几分的差距，前几名就这样与我擦肩而过。心情如同从顶端掉入了深渊。

　　窗外的雨似乎没有停下的意思，反而下得更大了。我躺在床上无法入睡，映入脑海的始终都是考试成绩与父母失望的面容。但希望越大，失望也就越大，我的心里在担心、在害怕。渴望时光的倒流，让我重新来过。然而这一切都是空想，现实终究会磨灭我的渴望。

　　清晨，雨停了，天依旧阴着，我无奈的笑笑，还真是照应啊。虽然心里很是苦闷，上学依然还要继续。回到教室，依旧打开课本开始一天的学习生活。可是一个字都看进去，一个单词也记不住。一个上午就在昏昏噩噩中度过了。下午，老师来了，我知道要对考试成绩进行评价了，原本以为老师会批评我，没想到老师告诉我们：“现在的错误要及时发现并改正，还有机会，不要到中考完后再发现就为时已晚了，考得好的同学不要骄傲，不佳的同学也不要灰心，一次考试不能证明什么，要不断努力，为最后一次而奋斗”

　　不知什么时候，或许是我没有认真观察，窗外的乌云散了，太阳出来了，天边挂起了一道炫丽的彩虹。

　　无声的你依旧伴我成长，但你却不知“此时无声胜有声。”在我心中你的声音无比动听，好似人间仙乐！

　　无声的你，为我留下了点点滴滴，值得我去回忆、沉思、留恋。我愿永远珍藏！

　　篇三：不错过追梦的脚步（初一/600字）

　　曾有过一段时间，我想过放弃理想，只因为对这世界有种遥远的陌生，似乎看不清它的面孔。

　　细密的阴雨连日下着，我看过被强风吹弯了的青草；见过为了省路而践踏它们的人；看着因食品问题而不肯入院的人，想过为了商业利益而损害他人的人。每当如此，我总怀疑自己，怀疑时间，是否我存在于这一段时空中原本便是一种错误。每日的新闻里，世界各地的战火连绵，我想过这真的是为了某种意义上的正义吗？真的是各地人民和平理想的表现吗？迷茫中的我此刻怀疑着这个世界，那些经历过战争的人们真心和祈福是否会变成沙漠中哀鸣的狼嚎？那么，我过去追逐的理想又是什么？

　　我怀着不解在漫无目的地生活，满天的乌云逐渐散去，天渐渐开朗起来。我踩着微微湿润的土地，远处的风渐渐摇摆地穿越过来。我迎着风，闻到沁人心脾的花香夹杂着泥土的清新，心间的空虚开始渐渐被花香占据。我走上前去，无暇顾及那柔和的阳光穿过叶隙在地上投下的细小的光斑。此刻，它们尽情地随风跳动。我沿着一路的紫白色香气，不觉已至一条蜿蜒的小溪变边，香气在这更加的浓郁。

　　低头一看，不经意间，我看到了香气的来源。那是怎样的一株野蔷薇啊？！色泽中紫包着白，白托着紫，曲折藤蔓上的绿像翡翠般含着晶莹。花瓣紧紧地挨成一堆，热情地相拥着，彼此互对着开放，那娇柔的花瓣。阳光轻轻地抚着它们的面颊，微风柔柔地吻着它们的额头。我从未见过这样的花儿，从未见过这样的美好。

　　我望着它们，它们看向远方。也许，我的理想给变不了世界，改变不了他人，但却可以改变我自己。

　　阳光下，我多年追逐的梦像想，在这美好的花朵前，连并着整个世界都渐渐清晰起来。

　　我忽然领悟到：不要错过追逐梦想的脚步。世界无论怎样多变，自己都不能改变初心。

　　篇四：青春的脚步（初二/600字）

　　青春的脚步时而急促，时而缓慢，感触越深，步伐越快。

　　题记

　　“我不想长大我不想不想长大”当这首包含万千孩子心声的歌曲一次一次唱响时，我仿佛随着思绪回到了童年，悄悄的翻开童年纪念册

　　记得那时候，我只是一个浑然不知、顽皮好动的小男孩，伤心的时候就依偎在妈妈身旁入睡；摔倒的时候，便嚎啕大哭一场，趴在地上等待别人伸手扶我起来。那段时光，无忧无虑。但青春脚步怎会停止，白驹过隙，我从童年过渡到少年。

　　与小时侯相比，现在的我身上多了一份稳重，多了一丝成熟。不再贪玩，变得沉默寡言，伤心的时候自己躲在角落哭泣，摔倒的时候自己拍拍灰尘重新站起来，展现给别人的永远是最好的自己。

　　青春的包袱沉而重，有时我想放下包袱，自由地像鸟儿一样，没有烦恼地翱翔在天空之上，看太阳的升升落落。但每当看到父母饱含希望的眼神，我又不愿放下包袱，包袱虽重，但父母为我付出的远远超过了我所承担的压力。每个人心中都有梦，都想去追逐，但青春教会了我们承担。

　　随着初三课业的繁多，压力也随之而来。每个人都有想退缩的念头，我也不例外。但不付出，何来收获？青春包袱再重，我也会笑着走完青春路。

　　就像歌词所说：“背起了梦想的想象，忍着泪的倔强，走在未知的路上。”青春是多姿多彩的，他让我领悟了许多成长的道理。天空照样湛蓝，花儿依旧奔放，河水依然清澈，世界的一切曾未改变。只有我们，因为青春步伐而改变。每个人心中都有一棵正在萌发的嫩芽，正在悄然无息地默默生长，随着时间的浇灌，终有一天，会长成参天大树。

　　如今的我不再像儿时一般稚嫩，仰望天空，看着排排大雁从空中划过；俯视土地，小草正顽强地以钻出泥土为目标而努力。顿时，我领悟了许多，耳畔仿佛传来青春急促的脚步声

　　篇五：脚步（初二/600字）

　　孩子，当你的脚步一点一点，离我越来越远时，我知道，你已上学去了。

　　孩子，你儿时的脚步不像现在，气冲冲的，急忙忙的。你在婴儿时还不会走路，是我扶着你，一步一步，一脚一脚，就这样练习最简单的步伐。

　　那时，我会带着你去公园学步，听着你轻轻点点的脚步声，就这样消磨一个下午的时间。我牵着你慢慢走回家，眼里只看着你的步子，那是你我一同创造的步伐。

　　那时你很依赖我，永远是跟着我的步子走，一丝不苟的走。

　　为何你现在要气冲冲地向我吼又气冲冲地走开。每一个愤怒的步伐，都踏在我心里最脆弱的地方。

　　孩子，不知你还记不记得我们看海。你光着脚，在沙滩上印下一个又一个脚掌的吻。我们一起跑，让浪花逐我们的脚。孩子，那时我忽然发现，你的步子和我迈的一样大，你可以毫不费力地追上我。我们一起在岸上漫步，你的肩并着我的肩，好像很轻松的走着。而你却再也不肯让我牵你的手。

　　那时我知道了，孩子，你已经不再是那个蹒跚学步的婴儿了。你的脚步已渐渐追上了我的。

　　孩子，你知道吗？我最怕有一天，你的步子越跨越大，越跨越大，最后我再也追不上你。我曾无数次的想象，当我老了，你陪我散步的情景。我慢慢地走着，跟不上你的脚步，只能看着你的背影，看着你渐渐离去，直到你消失在了人群里，我再也找不到你。

　　这是一种最深的恐惧，孩子，我那么害怕失去你。

　　如果我能回到今天你上学的时候，我绝不会多那样的一句嘴，让你如此气愤，让你离开我走了，让你消失在无数个陌生人里。

　　孩子，我听见了越来越清晰的脚步声，最后停在我的背后。

　　孩子，那是你吗？

　　我感到有一双有力的臂膀抱住了我，然后我听见你的声音：“妈妈，我爱你！”

　　我听见一阵脚步，越来越近，走进了我的心里。

　　孩子，那是你的脚步吗？

　　篇六：脚步（初一/600字）

　　每天，许多素不相识的人从你身边匆匆走过，只留下急促的脚步声，也许你不会在意，但许多你认识的人与你擦肩而过，你可曾注意过他们？

　　除了老师，班级里总有一些人，迈着匆匆的脚步，从你身边经过，又匆匆走回来，传达老师的意旨。我们班的语文课代表，可谓是最勤劳的课代表，每天都在教室和老师办公室之间奔波，不巧的是，我们的教室在5楼，而语文老师的办公室偏偏在一楼，真是苦了两位女生课代表了。每天早上，放学前，中午，语文课前都必须去老师办公室，如果临时有什么事，老师还会托人把两位课代表喊下去，所以，最常见的就是，看到语文课代表那匆匆的身影，听到那急促的脚步声。

　　今天早上，是语文早读，一位课代表领读，另一位则要抱着全班50个人的评价走到一楼去，真无法想象一个瘦弱的女生是怎么一个人把一大堆评价抱到一楼去的。伴随着嘈杂的读书声，她迈着沉重的脚步下楼去了。不一会儿，又传来一阵急促的脚步声，大家都以为语文老师来了，立刻认真读了起来，转头一看，这不是刚刚才送作业去的课代表吗？她满头是汗，抱着一摞老师上课要用的课本、资料，快速去上讲台，把书本放下，再打开老师上课要用的课件，全部完成后，又立即迈着大步子，走向座位，才得喘息的机会。

　　中午，经过老师办公室门口，看见语文课代表，早已吃完饭，待在办公室，帮老师改作业了。不禁感到她们可真够辛苦的。

　　第三节课下课了，临近放学，我正巧去问语文课代表一个题目，可她又急忙说道：“我马上回来再教你，去迟了老师又要批评了，你懂的。”她微微一笑，转身就跑，急促的脚步声在耳中回荡，也带起一阵微风，吹乱了发丝。

　　第四节耳中一直回想着这急促的脚步声，仔细聆听，这匆匆的脚步声中透露着一种责任。

　　篇七：春的脚步（六年级/600字）

　　冬姑娘她悄悄，悄悄地走了。春姑娘她轻轻，轻轻地来了。她挥一挥衣袖，为人间撒下浓浓的春意。

　　“春天在哪里呀？春天在哪里”伴随着这首春意浓浓的“找春歌”，我们同贺老师一起在大学的校园里，寻找春的脚步。春天，到底在里呢？我百思不得其解。

　　她仿佛如一个调皮的小女孩，在与我们捉迷藏，一会在那棵老树上露个小尾巴，一会在土地里冒个嫩绿色的头；又仿佛何处都在，树木脱去了的“白棉袄”，努力在绿叶中探出的花苞让我犹豫不决，迟迟下不去手。

　　最终，我选择了一颗百经风霜的老树所孕育出的一枝小嫩芽。我用手指一起掐，小嫩芽就不舍地离开妈妈的怀抱，坠到了我的掌心里。我轻轻地捧着它，仔细地观察着。它的叶子与枝丫呈出一种生机勃勃的嫩绿色。整体显得十分纤细，如一个刚出生的小宝宝，让人忍不住去怜爱这个小可怜。不过，叶死不能复生呀！我只能在心里默默祷告一下，Godblessyou！

　　随后，老师又给了我们一段时间，让我们去寻找春的足迹。这下，我有了新思路。我将地上所掉落的松条捡起。因为它将自己的营养输到松树的新生命上，多么伟大的贡献呀！如世上最伟大、最神圣的爱母爱一样。贡献出了自己的生命。

　　我的好友也从花枝上摘了几朵正在迎风吐艳的五角梅递给我。集合了，老师让我们将自己的发现放在头上，摆拍。我玩心大发，将松树枝围成了一个圆冠，没胶水黏合，就用手抓牢；没闪闪发光的宝石，就用美丽的花儿做装饰。这么一来，花冠就做好了。不过，谁将是这个倒霉而又幸运的模特呢？我贼眼一转，将邪恶的目光投在了一脸迷茫无辜的小吴头上，嘴一勾。下一秒，花冠已稳稳地在小吴头上“微笑”。“咔嚓”一声，相机记录了这一刻的美好。

　　只要你心里有阳光，春天就何处不在。

　　篇八：倾听春的脚步（初一/600字）

　　初春，北风依旧呼呼的吹着。虽然白昼长了，黑夜短了，但依旧感觉不到春的气息。春姑娘是生病了吗？怎么还不来呢。

　　周日的清晨，天刚蒙蒙亮，我就不情不愿的被拉下楼晨跑了。我们家。后面有一条很长的路，车很少，路的两旁是大片大片的农田。但我从未注意过，在这高楼大厦之间，它显得有些格格不入。但它却教会了我倾听春的脚步。

　　我跑到农田旁边时，不经意的一瞥，却让我停下了脚步。一棵棵长在地里的桃树竟然吐出了新芽！一片片的嫩绿的、娇小的新芽，像是新生的婴儿，对世界充满好奇。

　　我有些疑惑，春天是不是已经来了呢？难道是她的脚步太慢了吗？我向农田深处走去，发现了一个大大的水缸，也许是农民伯伯用来储存水的吧。我探头看了看，发现水缸中还结着冰。我伸手碰了碰，冰却一下子就碎了。原来只是一层冰皮而已。我不由得想起了《满井游记》中的：“于时冰皮始解。”

　　接着向里走去，两边的田地里或多或少都冒出了一些绿色。一眼望去，淡淡的绿让人舒服至极。我呼吸着周围新鲜的空气，感受着周围宁静的氛围，欣赏着周围生机勃勃的景色。才发现，原来，春姑娘早已迈开了脚步。

　　半月后，我又一次来到了农田中。不久前刚吐露新芽的桃树已经成了一把绿色的伞。仔细看看，枝干之上，树叶之间，竟长出了许多小小的花苞。

　　农田周围又窄又长的水道也注满了井水，把手伸进去，清凉的感觉立马传遍了全身。农田里的小芽也都长成了一寸高。

　　站在农田之中，放眼望去，周围一片绿油油。那是一种不同于盛夏时节的绿，它是清新的，是生机勃勃的，是充满活力的。春姑娘的脚步经过的地方，都会变得那么绿，那么美。

　　春天，已经在我们不知不觉中来到了。人们总说倾听春天的脚步，却不知是要用眼睛用心去“倾听”。

　　篇九：那一刻，我停下了脚步（初三/600字）

　　停下脚步，就少了事故;停下脚步，就多了安全。我要停下脚步，你能和我一起吗?——题记

　　我站在马路的一面，来来往往的车在我眼前飞驰着。望着对面的红绿灯，黄灯正在一闪一闪的提醒着车与行人。然而此时，正在过马路的人们却对这视而不见，脚下的步子也丝毫没有停下的意思。我身边的人们好像都蓄势待发似的准备要开始闯红灯，我没想到现在的人们怎么会这样，闯红灯好像成了大众的普遍行为。脚在犹豫着，心在翻滚着，走?我要和他们一起走吗?如果我和他们一起走了，那我岂不是拿自己的生命来过马路吗?

　　走，就可能发生让我意想不到的意外，或大或小;

　　停，绝对不会危及到我的生命，可我却没办法使他们停下脚步。

　　在他们开始行走的那一刻我选择了，停下脚步。

　　那群人里，有提着公文包的年轻人，有杵着拐杖，携着菜篮的老人，有说说笑笑的学生还有一个还未学会走路的小孩子在他妈妈的怀里熟睡着。他们行走在车与车的间隙中，那娴熟的左右躲避证明了他们长期这样过马路的习惯。我看着这一幕，心不禁微微地颤动了。我担心那些年轻人，因为他们还没有拥有让自己满意的事业;我担心那些老人，因为他们还没有好好享受晚年的安逸;我担心那些学生，因为他们还没有完成自己的梦想;我担心那对母子，因为他们还没有好好的感受他们之间的亲情。我的心悬在半空中，目光久久的注视着他们前进的身影，为他们的生命所担忧。

　　我转头看看旁边，只有寥寥无几的几个人和我一样停下了脚步。我想，如果再多几个人停下脚步，那么他们可能就会受我们的感染而不再迈出脚步了吧。

　　如果少一个人迈出脚步，多一个人停下脚步，那么会是怎样呢?不言而喻，你我的心里都很了解这个答案，那么就和我一起在那一刻，停下脚步吧!

　　结尾：以上就是旺旺作文网「wwzw.net」小编为大家推荐的《脚步优秀作文600字》的全部内容，感谢您的阅读与支持！

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