导读：今天，我加入tfboys已经有一年多了，从最开始的HEART到信仰之名，小凯二源还有我因为你们四叶草... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！

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　　第一篇：心声（初三/700字）

　　今天，我加入tfboys已经有一年多了，从最开始的HEART到信仰之名，小凯二源还有我因为你们四叶草站上了越来越大的舞台。四叶草姐姐们给我们的支持我都记在心里，小凯很帅很有范，二源很二但是真的很细心的关心每一个人。

　　一开始的时候，我也不是很适应，但是感觉小凯二源都是那种比较放的开人吧，很快就玩到一起了，小凯二源和我一样，梦想相同，而且都比我还要努力，让我不自觉的就和他们一起……就是一起努力。

　　那次坐飞机的时候，我坐在小凯边上，然后四叶草姐姐们让我和二源换个位子，其实我也挺理解的，因为TF少年go播出的时候，就是小凯和二源一直在做主演，付出了很多我没有付出的东西。

　　四叶草姐姐多喜欢小凯二源一点我觉得很正常吧，因为我是后来的，但是我希望以后的几年我能弥补上我没有参与过没有努力过的空白。

　　最近一直没有更新微博，四叶草姐姐们有的说是不是成绩下降了，还有的说去看权志龙哥哥的演唱会就不要你们了。

　　其实最近一直忙公告，然后就没有很多时间学习，但是我一定不会让四叶草姐姐们失望的，偶尔得个第一。

　　我本来就觉得千纸鹤多数曾经是小螃蟹小汤圆，你们变成千纸鹤，只喜欢我，批评小凯和二源的话，我也会觉得挺对不起他们的。

　　就是……我不希望千纸鹤去出面为了维护我和小螃蟹小汤圆吵架，因为那样的话小凯和二源也会不开心。

　　嗯……最近还参演了新版的TF少年go，以前的黑历史被看到其实感觉挺不好意思的，但是希望四叶草姐姐们能继续支持我们，虽然我以前 (旺旺作文网 www.wWzw.net)

　　不是那么好，但是我在努力改正自己，让自己变成你们喜欢的样子。

　　哦还有的四叶草姐姐曾经问过既然我是舞蹈担当，为什么表演的时候不站在中间。我觉得这问题很简单，小凯是我们的队长，没有小凯就没有tfboys。而且就像断臂的维纳斯，手太美反而没有用，只有我们在一起才最美吧。

　　最后，对对对，我会努力长高的，四叶草姐姐们不用担心。

　　第二篇：读《心声》有感（初三/700字）

　　少年儿童是祖国的花朵，老师是培育这些花朵的辛勤的园丁。一位合格的老师，是能公平、平等的对待每一位学生、给予每个学生相同的关爱和发展机会的。然而，把并不是所有的老师都能做到这些的。

　　《心声》中，李京京要求在公开课上朗读课文，可他被老师以“嗓子沙哑”为由拒绝了。他非常伤心、难过，想到自己的遭遇竟与课文中的“凡卡”极为相似，不由得悲从中来，他的心与凡卡的心产生了共鸣。最后，在公开课上，李京京偶然地得到了机会，并声情并茂的朗读了课文。

　　作为一位老师，就不应该对学生存有偏见，应该客观、公平的对待每一个学生，把他们当作自己的孩子、朋友，关心他们、爱护他们、体谅他们、帮助他们，甚至关爱他们胜于爱自己。如果每位老师都能够做到尊重学生、关爱学生，那么，又怎么会出现老师体罚学生、学生顶撞老师等等诸如此类的事件呢？

　　我想，老师和学生之间是不是太缺乏沟通了呢？我们不妨“换位思考”：做学生的，多体谅体谅老师；做老师的，应尊重学生、关心学生。“尊重学生”，从何说起呢？有时候，听取了学生的意见和建议，改正自己教学中的不足，那便是尊重；有时候，把自己当作是学生的朋友，与学生在一起，谈天说地，没有一丝隔阂，把他们看作是可以交心的知己，那也是尊重；有时候，赞同一个学生读独到的见解，那也是尊重；有时候，给学生一个“展现自我”的机会，那同样是尊重。

　　老师应该尊重学生，给学生一个机会，同样，也是给自己一个机会。《心声》里的程老师，为什么一开始就不给京京一次机会呢？主要原因还是对学生不能公正、平等地对待。要是她能够给每个学生相同的机会、相同的爱，静静也不会如此悲伤了。

　　“老师，给我一次机会吧！”不知有多少学生的心中荡漾着这句话，希望老师能够给自己一个表现的机会。但愿所有的老师，面对这些举着小手的孩子们，给予他们一份爱——一个机会，叫出他们的名字。

　　第三篇：读心声有感（初三/700字）

　　少年儿童是祖国的花朵，老师是培育这些花朵的辛勤的园丁。一位合格的老师，是能公平、平等的对待每一位学生、给予每个学生相同的关爱和发展机会的。然而，把并不是所有的老师都能做到这些的。《心声》中，李京京要求在公开课上朗读课文，可他被老师以“嗓子沙哑”为由拒绝了。他非常伤心、难过，想到自己的遭遇竟与课文中的“凡卡”极为相似，不由得悲从中来，他的心与凡卡的心产生了共鸣。最后，在公开课上，李京京偶然地得到了机会，并声情并茂的朗读了课文。

　　作为一位老师，就不应该对学生存有偏见，应该客观、公平的对待每一个学生，把他们当作自己的孩子、朋友，关心他们、爱护他们、体谅他们、帮助他们，甚至关爱他们胜于爱自己。如果每位老师都能够做到尊重学生、关爱学生，那么，又怎么会出现老师体罚学生、学生顶撞老师等等诸如此类的事件呢？

　　我想，老师和学生之间是不是太缺乏沟通了呢？我们不妨“换位思考”：做学生的，多体谅体谅老师；做老师的，应尊重学生、关心学生。“尊重学生”，从何说起呢？有时候，听取了学生的意见和建议，改正自己教学中的不足，那便是尊重；有时候，把自己当作是学生的朋友，与学生在一起，谈天说地，没有一丝隔阂，把他们看作是可以交心的知己，那也是尊重；有时候，赞同一个学生读独到的见解，那也是尊重；有时候，给学生一个“展现自我”的机会，那同样是尊重。

　　老师应该尊重学生，给学生一个机会，同样，也是给自己一个机会。《心声》里的程老师，为什么一开始就不给京京一次机会呢？主要原因还是对学生不能公正、平等地对待。要是她能够给每个学生相同的机会、相同的爱，静静也不会如此悲伤了。

　　“老师，给我一次机会吧！”不知有多少学生的心中荡漾着这句话，希望老师能够给自己一个表现的机会。但愿所有的老师，面对这些举着小手的孩子们，给予他们一份爱——一个机会，叫出他们的名字。

　　第四篇：倾吐心声（初三/700字）

　　时间过的真快，眨眼间半个多学期过去了。我不禁扪心自问：我到底学到了多少知识？读小学时，我和爷爷奶奶一起住，总是期待着双休日的到来，因为那天是我的“罗马假日”，我像一只长期关在笼子里的鸟儿，突然被好心的主人放出来似的，自由自在、快快乐乐、无拘无束。那种快乐兴奋的感觉简直棒极了！

　　美好的日子总是转瞬即逝，不知不觉童年生活结束了，想想过去的我是那样的天真无邪，仿佛过着神仙般的日子。不过人终究要长大，就像瓜熟蒂落一样。带着对童年的怀念我踏进了中学门槛，小学生活和中学生活好像是截然不同的两段人生。现在的我讨厌放假，哪怕是半天，假日在我看来都是度日如年，我不愿成为它的傀儡。在学校我可以和同学们一起分享快乐与悲伤，可回到家好像有种喘不过气的感觉，好累！好累！我面临的将是预习和一大堆的资料书，心烦的时候真想把它们撕得粉碎，是它们压得我喘不过气来。每天总是重复着同样的生活——上学、吃饭、做作业，睡觉。生活没有一点色彩,一切都是那样的单调。可如果不这样，那我又觉得对不起为我辛劳的父母，在两者之间我豪不犹豫的选择了让自己累一点！每当一家人安静地坐下时，免不了永远都是那个话题——认真学习。他们为我计划着将来的生活，其实我心里明白他们是为了我好，但我并不以为常常挂在嘴边就是对我更深厚的爱，就可以让我的前途一片光明。妈妈经常教我怎样做人，这一点对我影响很大，可妈妈的有些观点我并不是很认同。

　　我认为做人贵在真诚，我最反对那些钩心斗角人或事，老实说我并不喜欢做人，做人难！做好人更难！既要防着别人害你，又要化解一些人与人之间的矛盾，人真是一种很麻烦又很复杂的动物，有首歌就唱道“人间万苦人最苦”。如果真的有下辈子，我一定选择做一个既平凡又可爱的动物或植物。不用大熊猫那么珍贵；不用玫瑰那么娇艳，只是平平凡凡就好！

　　第五篇：远隔时光的心声（初三/700字）

　　寂寞梧桐深院锁清秋，剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。

　　初识这句词，我以为又是哪位闺房小姐与恋人分离，四年所作。

　　但我却一直怀有一丝好奇，是怎样一份情，能够剪不断，但又理还乱呢？又是怎样的一番愁苦，才叹出别是一般滋味在心头呢？

　　偶然在书店，寻到了一本从嘉的词集，再次忆起了这首词，这句话，这细腻的笔法，和那无端的伤感。

　　书中是这样评价从嘉的：他，是文人，是帝王。作为文人，他是成功的。作为帝王，他却是失败的。目生双瞳，拥有帝王之相的李煜，无帝王之能。

　　我却对这样的评价产生了怀疑。试问，一个心系苍生，拥有不屈傲骨的从嘉怎么可能是一代昏君？

　　自小，帝王之相就使他被兄长视为劲敌。聪慧的他看透了世间疾苦，不愿踏进那一方庙堂，隐居深山。所谓隐得了身，隐得了心，但隐不住名。一份诏书迫使他回到了繁华的长安城，登上帝位。纵然万般不愿，李从嘉这位满身傲骨的文人改名为李煜，“日以煜之昼，月以煜之夜”，这便是从嘉希望可以照耀苍生的心声。

　　面对赵匡胤和赵光义兄弟二人的攻打，樊若水的出卖，李煜，已经知道自己会背负南唐后主，亡国之君的称号，他放弃了逃跑的机会，决定于国家共存亡。但是面对生灵涂炭，他终是不忍，怜惜受苦受难的黎民百姓，怜惜那些因战火饱受生死离别的百姓，放弃了铮铮的傲骨。雕栏玉砌应犹在，望着景色依旧的长安，李煜转身离开，被俘至北方。

　　不同于南方的温润秀丽，冰冷的北国疆域不但冰冻了从嘉的身，而且冻住了他的心。被封为违命侯，囚禁在一方院落中，多么嘲讽呀！七夕，在他的生辰，被赐牵机毒，带着他那对国土的思恋和自责，带着他那不灭的心声，归去。

　　剪不断理还乱的是从嘉心中的寂寥。

　　别是一般滋味在心头，说不尽的是从嘉从未愧对天下苍生，却唯独落了自己的一份悲悯之心。

　　隔着遥远的时空，从嘉，你听见了么，我为你祈祷的心声。

　　第六篇：励志篇我的心声（初三/700字）

　　2010年9月20日星期一天气：刮风下大雨在这个班里，在面对这班与自己有着天壤之别的同学们。我觉得自己很溅、很惭愧、也很痛苦，那种生不如死、痛不欲生的的感觉是无人能体会的。

　　不知今天我怎么了，班主任叫我和同桌在上体育课时，让体育老师点了名以后，就告诉体育老师要我和同桌去倒垃圾。因为今天是我和同桌值日，所以，我和同桌一起拿着垃圾桶去倒垃圾，是我上初中以来的第一次倒垃圾。我们倒完垃圾以后，就去上体育课了，在上体育课时，体育老师就要求学做早操。学早操已经是初一该学会的了，而我们班的人大部分同学都不会，做早操播放音乐，我们班的人就一动不动地站在那里。人家1~5班早会了。在上体育课时，我突然觉得好空虚，自己好溅“如果我以前努力学习一点，今天的我就不会那么痛苦地与这班同学在一起，更不会跟他们一起学做早操、受罪……”。

　　上完体育课以后，我托着疲倦的身体回到了教室，坐在自己的座位里冥思苦想、发呆、整个人在十几分钟里沉默、一动不动，整个人好像木头似的。想着想着，我的眼泪流出来了，越想越流，一滴滴晶莹的眼泪就这样流出来了，我想控制也控制不了。一流眼泪，我就用手擦干它，我刚擦干，眼泪又来了，任凭我怎么擦干，它还是会来。我制止不了我的眼泪，被有位同学看见了，她说：“你哭了吗？”我笑着对她说：“没有啊，我为什么要哭啊，我不是在笑吗？”然后，我就转过身拿出自己的日记本出来写。我写的时候，我也挺痛苦的，我一开始写时，眼泪就流，流一滴，我擦一滴，手也在颤抖。今天的我真的控制不了我自己了，泪流满面地写日记，眼泪就这样流法，我再也写不下去了，我哽住了，我还是坚持写下去，一本日记浸满了我所有的眼泪。

　　这就是我和一班不爱学习的同学在一起的心声，幸亏我有语文老师教我的那句“出淤泥而不染”使我坚持到现在。

　　第七篇：心声（初三/700字）

　　空寂的大漠若没有远方的绿洲，跋涉的心早已无力；辽阔的天空若没有高端的云层，飞翔的心早已无力；精彩的比赛若没有强烈的自信心，决胜的心早已无力。

　　题记

　　步入初三倒计时已经快两周了，我不仅适应了时间的紧迫、快节奏的生活；更适应了这艰苦卓绝的体育训练，虽然辛苦，但是日子过得的确充实。

　　炽热的骄阳炙烤着大地，朵朵白云飘忽不定偶尔一丝凉风拂过，吹过脸颊，让人感动惬意。

　　“某某班，跑快点”、“加速了，快跟上”、“不要掉队”这些话语时常在我耳畔响起。那天，天气依旧，太阳光芒刺的我两眼紧闭，但要照常训练，我只好与太阳“作斗争”。

　　训练进行到立定跳远时，同学们个个眉头紧绷、愁眉苦脸。当然，我也一样，这项运动我不擅长，平时的训练很吃力，测试的时候从未满分。就在这时，我隐约听到班主任喊我，原来每班派一位同学与级里体育成绩最优秀的女生比赛立定跳远。刚开始的时候，我一直推辞，唯恐做的不好，成为大家的“笑柄”。可是班主任果断让我参加，无奈之下，带着复杂的心情到了目的地。看着眼前这个优秀的对手，我不禁产生了一种恐惧的心理。

　　下一个就轮到我了，我猛然一想：如果退缩了，大家一定会说我懦弱。但是坚持跳的话，跳不过终点也会被同学嘲笑。就在我心里七上八下的时候，我抬头看到了班主任眼神中对我投来坚定的目光，并冲我狠狠的点头。此刻“相信自己”这个声音在我心中响起。

　　“加油”、“跳高点”、“你一定能行”这些话语是我准备起跳的时候，班主任对我的鼓励，这让我浑身充满了信心、激情。就在那一瞬间我双脚腾空、身子向前一跃、奋力一跳。啊！我竟然越过了终点线，我激动的转身拥抱住了班主任，只听她在我耳边说：“你成功了、”“成功了”！

　　是您的鼓励，让我更加坚定了决胜的信念，感谢您给予我母爱般的关怀与温暖，让我在迷途中找到正确的方向。

　　第八篇：心声（初三/700字）

　　天上星星闪烁得如此明亮是因为月亮的光芒，花朵开得多么鲜艳是因为阳光的呵护，孩子们的快乐是因为唱出心声。我那次唱出了自己的心声，因为老师的一句话。那天，阳光明媚、鸟语花香、晴空万里的好天气中，我无比开心的走在去上学的路上，是因为天气的原因吧！今天的花朵露着无比灿烂的笑容，草儿也向着我打招呼，蓝天白云也仿佛对我点点头，好像今天有什么事要发生似的，我一来到学校便安静下来坐在位置上，我们昨天考了一张试卷，今天老师会发下来的，分考卷对于我当时是一件可怕的事儿，因为呀，在当时应付考试是我最伤脑筋的一件事，很快老师便捧着试卷来到班级，分下考卷，我一看竟然不止是我想象中的差那么一点，反而更差，怎么办，我顿时不知所措。就在这时，老师走了过来，对我说：“我想知道你为什么每次都考那么差，”我支支吾吾的说：“我┅┅我，是因为每次考试我都会十分紧张，甚至紧张得脑中一片空白，”老师便说“考试一定不可以紧张，因为考试犹如战场，你在战场上紧张，别人还没与你打，你就紧张得吓死了，”我听完后便低头在心里想：“嗯！老师说得对，事实就如此，我一定不可以在这样绝望，再这样紧张了，我一定要更加努力、更加有自信，”之后我一抬头眼中满是信心的光芒对老师说出我的心声，说了一句“我一定会的”，老师仿佛知道我的决心也开心的点点头。“一寸光阴，一寸金，寸金难买寸光阴，”时间匆匆、转瞬即逝的过去了，很快迎来了下一次的考试，这一次我满怀信心的考试，结果当考卷改完后我大吃一惊，因为成绩很好，我开心极了。从中我也知道了自信就是我的心声。世界的树木需要水儿，获得成长；蓝天需要白云，获得自由；月亮也需要太阳，获得光明，而我需要战胜困难的勇气，才能获得自己。我的心声就是它。自信，我以后都要以自信面对一切，加油！

　　第九篇：心声续写（初三/700字）

　　已经打过放学铃了，只有我们班还在拖堂。这时，程老师公布了一件事情：区教育局第一次在我们班组织公开教学，发给我们的讲义——俄国作家契科夫写的《凡卡》就是要上的课文。

　　当程老师要求几个同学在那天按顺序朗读时，我不安地扭动着身体，我真想念一段，哪怕是几行字的那么一小段，我准能念好。但是程老师对我说：“你的嗓子沙哑得厉害，念不好！”我很沮丧。

　　在回家的路上，路过小树林时，我咽了一口唾沫后大声地念了起来。凡卡和我的遭遇多么相似啊！凡卡给他爷爷的信中提到的“奥尔迦”让我想起了我的爷爷和好朋友妮儿。我甚至能感受到凡卡写信时的心情。

　　我的声音是不好听。但是，嗓子沙哑的人就只能在树林林读喜欢的课文吗？我难受极了。

　　当程老师让同学们留下来“过关”时，我忍不住爬在窗户外面听。

　　轮到赵小桢读时，她读得奶声奶气，根本不像穷孩子凡卡在恳求和哭泣，凡卡绝不应该有这样的腔调。

　　我大叫出来：“不对！”这让她们都说我在嫉妒。我气得要命，我真不是个小心眼的人。

　　“好吧，谁爱怎么读就怎么读，我不管了。”我委屈地想着离开了。

　　公开课上，到赵小桢念的时候，她却怎么也不肯抬起头来，程老师脸色苍白，我很想把心里憋了很久的感情痛快地吐出来。我咬紧了嘴唇，郑重举起右手眼睛一眨不眨地望着程老师，程老师扫视了全班，最终点了声音沙哑的我。

　　我声情并茂地朗读了课文而且流泪了，不知不觉我已经把其他同学的那段也读了。我停下来，大家都很专心地听。安静的教室，只有赵小桢的抽泣声。程老师在我坐下后用发颤地声音对我说，“李京京，请你……把课文全部读完吧！”

　　我又一个字一个字地读着，这个小小的可怜的凡卡，不知不觉把我的魂都带走了。放学后，我一定写一封像凡卡写给他爷爷的信一般长的信寄给我乡下的爷爷，我知道爷爷的地址。

　　结尾：以上就是关于《心声初三作文素材》的内容，感谢大家的阅读，欢迎持续关注旺旺作文网「wwzw.net」，精彩不断！

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