导读：我看着熙熙攘攘的人群操持着同样的表情，突然感到莫名的伤感。时间老人真的很像一个侩子手，在流水般的时逝... 如果觉得写得不错，记得常关注！

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　　篇一：高考（高三/1000字）

　　我看着熙熙攘攘的人群操持着同样的表情，突然感到莫名的伤感。时间老人真的很像一个侩子手，在流水般的时逝中一点点地把我们的青春岁月给淘空了，然后又在我们来不及反映的同时给了我们一个无形的沉重的打击。我们都措手不及。我们常说十七八岁是一个花一般的年龄，却都忽略了该去在乎的某些东西。就好象我们都知道自己的梦想是什么，但却不知该如何去追寻并实现它一样。所以我们当中的很多人会在这被诠释为追梦的过程中盲目地付出一些不切实际的东西，失去一些本来很珍贵的东西。其实，我们都是有梦的孩子，只是在梦想越趋成熟以及实现越趋艰辛之间，很多人选择了沉默，把叛逆和堕落做为搪塞自己和别人的借口。 (旺旺作文网 Www.wwZw.net)

　　我记得自己写在QQ空间日志上的一段话----凭什么应试教育的高考就要断定一个人一生的成败？我们的前途，我们的未来，为什么要由那一纸文凭来主宰呢？难道在高考这道槛面前，我注定了无能为力？是不是真的考不上大学，我的前途就会一片迷茫呢？是不是不上本科大学，我的未来就是一片黑暗呢？

　　我承认我是一个悲观主义者，在梦想面前还不成熟，偶尔还会显得措手不及，可如今的我终究还是高三了，高考正一步步地向我逼近。于是，我在它那沉重的脚步声听出了高考到来前的艰辛后告诉自己要坚持，从容。毕竟。，如果摆脱不掉了，何不为此去努力奋斗一回呢？也许，在这一年里我不得不为那所谓选拔人才的高考放弃一些东西，也注定了要为那一纸文凭时时努力拼搏着。但我想最终我是无怨无悔的，至少，我有自己的梦想要追寻，有自己的前途要打造，有自己的未来要奋斗。

　　或许，对于高考，我们更多的是要客观地去面对吧！不过我还是很诧异一些人会为了高考而放弃自己至爱的东西，我不知道这到底需要多大的勇气，但我清楚这个为实现梦想而必须付出的代价有多大。在我看来，一个人如果真的喜欢某一件东西到了痴迷的地步的话，那他是不会轻易放弃的。可出乎我意料的是，蒋方舟居然在文学和高考之间选择了高考为她这一年要走的路。

　　然后，我又看到了很多高二级的学弟学妹们那股拼劲，有了那么一点惊讶！一直以来，我都以为，没到高三，很多的心都不会动荡的，但他们的行为让我觉得追梦者的那股坚持所散发出的香味是那么的芬芳。我不由得想：为什么有那么多人在表现出对应试教育下高考制度的不满后还是屈服于它？或者说，这一切都是因为的有梦的缘故吧！

　　而如今，我坐在政治班里感受着这一份属于高考赋予我的勇气和坦然，释怀了所有的抱负，投入到了为高考备考的奋斗状态中，我似乎也看到高考和梦想在慢慢地接轨了。希望来年夏天，我们都能笑着离去！

　　篇二：高考（高三/1000字）

　　只有23个多月要高考了，说快也不快，说不快也快，只不过是一晃而过的事。时间，刻在课桌的伤痕里，随黑板的灰尘消失不见。我试图去控制，但它让我听到了悲哀而沙哑的叫声，极短，像闪电划破苍穹一样短暂，但却又像雷声一样令人震撼。这时我才明白，我必须去和它竞争，而不是去控制，再说我也无法控制，没那能耐。其实我觉得我们真的很苦，苦得不能再苦。我们进入学校就像是在深秋一个阴天的黄昏走进绵长无尽的巷子，在夜晚还未降临时，感觉到的似乎是完全带湿的黑暗。天昏地暗。我们迈着急速的步子，拿着很重很重的书，穿梭在死气沉沉的校园里，像电影里的快放，路边的的花树散发着刺鼻的清香，这一切都那么清晰的定格在记忆里。一天重复着另一天的故事。

　　分分秒秒倒数呼吸，浮浮沉沉身不由己。世间有着太多的无奈，但无奈过后我们又不得不去做。为了那张很薄但又很有分量的纸，我们要去做我们不想做的事。我们要通过一种类似于检查机器是否合格的考试--高考，然后才能到达所有学生心中的那所天堂。它就像磁带一样的沉默着，冷静甚至冷酷的等待我们，它只记录最美好的声音。假如时间暗哑，它就耐心的等待。所以我们只有让我们成为最美好的声音，才能被它所记录。

　　也许生命是空虚了一年又一年后死掉，没人会为你记录你做过多少题赢得多少考试，没有人会知道这是怎样的黑暗。但我们必须坚持，如果我们放弃，我们同时也必须担负更多的东西，包括我们对所放弃的不言后悔。或许我们已有点麻木，有点疲倦，就像落叶一样，用一种寂寞的姿势，落在地面上，等待自己的尸体被压出清脆的响声。那些覆盖在我们脸上的疲倦就像青苔一样寂寞的生长，可时间仍带不走我们璀璨的微笑，因为我们还有梦想。梦想，这真是一个充满力量的词语。可一路上的风雨，已经淋湿了我们的身体，我们的棱角都在反复的打磨中渐渐消失。无数的人，为了保护这些棱角，付出越来越多的代价。正如我上面所说的我们已经麻木，但这也是我们心甘情愿的。

　　而我，就像偏离轨道的彗星，在茫然的宇宙，失去重心，没有方向。我梦中的奔跑一直没有尽头，高飞的鸟一直沿与奔跑方向相反的方向飞翔，却一直在前方。迷途的时间在外游荡。贪玩，站在某个角落，看整个世界的次起彼伏。我的心里已是冬天，而我一向都认为冬天是枯叶尸体的坟场，踏上去是轻微折断的声音，或许我就是这枯叶吧，嘿嘿。所以我再也不能用一种慢不经心的态度过一种随遇而安的生活。我必须像上面所说的，拿着很重很重的书，穿梭在校园。做一个程序里的人，只做眼前的，不用考虑明天该做什么。其实这也是一种麻木的幸福。

　　篇三：高考之后（高三/1000字）

　　林志颖在一首歌里面曾经说过这样一段话：赛车就像人生，掌握好自己的方向，知道什么时候该加速什么时候该减速，只要有这个可能就全力以赴的去实现它，因为人生可以后悔，但绝不能有遗憾。

　　每个人都有自己的人生，但每个人人生最美好的阶段肯定是在17、8岁那年的雨季。这一年我们参加了高考，这便成为我们人生中的转折点之一。我们曾经为了这一场考试，为了自己的理想，忍受寂寞与汗水。在这一年，我们用泪水去浇灌，用努力与自信去造就。期待着我们的梦想之花可以绽放的绚烂。而就在那一天我们走上了属于自己的战场，站在了离梦想最近的地方。

　　这一年我们太青春，踮起脚尖就能靠近阳光，就在我们走上考场的那一天，烈日炎炎。仿佛一伸手就能碰到太阳。就在这一天，我们离我们的梦想只有一步之遥，只要我们迈出这一步，我们就成功了。过了十几天，我的努力与汗水得到了验证。这一天我或许无助的流泪，或许为自己的努力得到回报之后，感动的流泪。总之这一天我们流泪了。从这一天开始我们开始了加速模式般的成长，一番折腾下来，我们都发现自己变了。这就是高考之后的我们。

　　高考之后的我们，开始变得不同。失利的我们，变得稳重了，变得成熟了。金榜提名的我们，有了进一步的目标，但这次追梦的步伐更加稳重有力。高考过后，我们开始了各自不同的人生，真正的人生。但高考不是世界末日也不是人生最好的追求，他只是历练我们的一个考场而已。也许我们失利了，但我们的收获并不比金榜题名的他们少。只是收获到的果实不同而已。甚至我们应该感谢上帝给了我们一次磨砺的机会，抓住这个机会我们就会正确认识自己，走上更适合自己的路。经过这一次磨砺我们可以在给自己一次，走向考场的机会。我们也可以另辟蹊径，用另一种适合自己的方式来实现自己的梦想。

　　塞涅卡曾经说过，如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不是顺风。高考之后，我们从伤心、迷惘中走出来之后，我们便会知道我们应该驶向哪一个码头。高考给我说说们的增加了方向感，我们的目标更加明确，我们更加容易成功。我们应该感谢高考，是高考给了我们这么一个机会。是因为经历了高考我们才会蜕变，这场没有硝烟的战场让我们摆脱幼稚。

　　回头想想，看看我们走过的脚印，觉得高三并没有想象的那么可怕，只因为我们经历了高考，我们从那条路走过。一场高考检验了我们的青春，检验了我们的梦想。所以今生经历一次高考将是我们一生的财富，高考的分数会使我们铭记永生。

　　珍惜高考，高考之后，我们能化茧成蝶。

　　高三:马世芳

　　篇四：明年六月，我们高考去（高三/800字）

　　同学们，你们不要抱怨我老是说你们啊现在离高考都只有一百多天的时间了你们要抓得更紧一些啊少壮不努力老大徒伤悲啊！

　　灭绝师太的唾沫星子不断地与地面做亲密接触运动，我被她这番话吓得一愣一愣的。这年头！连五十多岁的来太太讲话都能这么气壮如虎如放炮，谁说他们年老衰弱来着？我觉得她比我们这些小青年都要强壮得多着哩！忿忿不平地想完这些后我就哭了，因为灭绝师太扬了扬手中的试卷说我们现在考试，在级里排名。

　　时间就这样飘飘忽忽地飞过，我甚至连风在脸上划过的痕迹都没有摸到，就发现自己已经老了，错过了太多的风景。周围只有个个苍白着张脸一月如一日在题海里漫游的高三生。所有人都不愿意浪费一点哪怕是一滴的时间。当我听扬说她连上厕所都要带上一本书的时候，我的手就被尖尖的圆规刺了一下，冒出很好看的小圆点。我瞪着扬说扬你吓到我了哩。她一拳挥到我头上说，我只是想告诉你努力学习不要因为数学差就想放弃。

　　这话说的多逗人啊，天知道我想啊？只是对数学莫名其妙的恐惧感是与生惧来的。一听说要上数学我的牙就跟着屁颠屁颠地打架。要命的是我的同桌是位数学天才，上次数学测验，天才考了144分，我考了14×4分。事后我毕恭毕敬地问天才您是怎样学数学的呢？数学天才扬了扬眉说，边听歌边做题。于是我也跟着边听歌边做题。从爵士到重金属，从流行到古典，从中国到外国。结果别人在10米外冲我喊我都听不到了，而数学成绩依然红灯高高挂。

　　月考成绩很妩媚地横在排名单上，我捂着脸大声地喊我看不见我看不见。扬斜着头横了我一眼说得了吧你，自欺欺人有个屁用。我哭丧着脸说扬我是不是没得救了？她不置可否。

　　迷迷糊糊地闯了十九年江湖，到现在却很寂寞地在高考的边缘飘来荡去，经历了小考、中考，就开始孤独地等待高考。高考实际上是一扇门，打不开就会有很多张不同的脸。我一直有一种错觉：高考不是我自己的事。高考先是爹娘的事，再是老师的事，然后是同学的事。爹娘说高考你一定要考上啊，考不上你就会××，就会××；老师说高考你们一定要考好啊，否则你就不能××，就不能××；同学说高考你一定要考好啊，考好我们才能×，才能××。云云。把我噎得直翻白眼外加吐泡泡。因而开始用心去学习。

　　从今天起，努力学好数学。

　　从今后起，积极做好高考的准备。

　　明年六月，我们高考去！

　　篇五：拿什么来拯救你，我的高考（高三/800字）

　　2010年底，一道号称“全国最严”的“禁补令”从天而降，宛若一道晴天霹雳把正在备战高考的老师学生们劈了个正着。眼看高一全员欢天喜地地迎接假期，高二全员面带忧色地投入假期，剩下一群惊慌失措的高三党们绞尽脑计地想着，怎么对付这样一个实在不该来的假期。问我“禁补令”好还是不好？我可以明确地给你答案，不好！这个答案绝不是主观唯心，我也并不是一个不爱假期的傻子。可对于即将上战场的高三学生来说，这“禁补令”来得着实尴尬。少这一个月，我们拿什么来补落下的进度？拿什么来充应考的底气？拿什么来拯救我们的高考？

　　周立波说：勿跟小人过不去，因为他本就过不去。勿跟社会过不去，因为你会过不去。勿跟自己过不去，因为一切总会过去。于是我们耐着性子，承受着这个被讽为“最不科学”的一考定终身的制度，等待着那个“总会过去”的高考。或许没有一个人能称得上是完全的心甘情愿。可面对社会，我们只得缴械投降。可就有那么一些人，拿着素质教育的旗子，喊着为学生减负的口号落了下来。前面千军万马过独木桥的状况没有丝毫更改，救世主们却硬要给每人都发上一个游泳圈，假装前面是汪洋大海。

　　应试教育与素质教育向来是一个对立矛盾。一道”禁补令”，也把这对矛盾清清楚楚地袒露在人们面前。这不是英国，高三毕业有一年的休学实践年让你充分体验社会；这不是美国，积满学分凭着个人素养就可在名校里出入。这是中国，而对于现阶段来说最为公平的高考制度，归根结底是应试教育的产物。有着应试教育的啤酒肚，却硬要套上素质教育的紧身衣，最终憋死的，只能是学生。

　　我们也并不是不能理解教育厅的良苦用心，给我们一个假期，让我们好好休整，让我们体验社会，让我们高三以身作则，把素质教育的旗子举得高一点，更高一点。他们也深知高考制度的残酷，想让我们压力小一点，再小一点。平心而论，我们的确没有多爱高考制度，但我们改变不了环境，我们只能适应环境。可“禁补令”美其名曰减负，实际上却拿走了我们适应环境的工具。那么，我们拿什么来斗争？

　　总有一天，高考制度会向素质教育进化，“禁补令”的作用也会落到实处。可当下，面对这个来得尴尬的“禁补令”，面对心急如焚、忧心忡忡的家长与老师，面对在倒计时里愈渐紧张的同学，我们只能迷惘地抬头问一句：拿什么拯救你，我的高考？

　　篇六：高考焦虑到底如何处理（高三/800字）

　　有时候人会很矫情的，比如前几天的我。那一天我为一个高三的小伙子做心理咨询，应该算是考前减压吧。做完之后，小伙子感觉不错，心情开朗，轻松愉快。对于高考那是信心满满。恨不能找一个恶势力与其同归于尽，正能量到不行。我自己却有点抑郁。想的最多的是“我当年高考的时候怎么没有一个像我现在一样的好心人给我做心理咨询呢！”

　　这种情绪真心的矫情，不过倒也透露出我当时的真实感觉。有时候想想，自己对于高考还是有很多遗憾的。我自己的考区是传说中的河南，高考的难度实在是不足为外人道，自己的成绩还算不错。可当年的心理素质确实有点不尽如我意，回忆起来成绩差三分考上重点线，如果自己当时不是那么紧张和焦虑的话最少能够多上20分。虽然就算是多了20分，咱离上清华北大还差100分，但自己绝对不会落到二本院校。所以，这种遗憾成了自己心理的一个怨念，于是就矫情了那么一次。

　　那为什么我会因为心理素质的问题考不好呢？其实说白了就是我特别的看重高考，当然，我们怎么能够不看重呢！但问题是我们看重并不能让我们放轻松，反而使得我们特别紧张焦虑。紧张焦虑，就使得大脑极度的活跃，但这种活跃是一种自我保护式的活跃，注意的都是自己的情绪。所以，我们担心的事最终由于我们的担心而真实的发生（我们担心自己考不好，由于焦虑和担心，自己真的考不好了）。所以，从根本上来讲解决考试情绪考试焦虑的问题要让同学们不在意高考。

　　怎么才能不在意呢？说白了，就是要认识到高考其实不重要。虽然这个绝大部分人的认知是不符合的。但正因为我们认为高考重要，我们才要让孩子认为高考不重要，否则就不能达到解除焦虑的目的。

　　我们可以从以下几方面让考生认识到这一点：

　　1．强调这只是一次考试，对未来的影响微乎其微；

　　2．不要强调放松，不要告诉考试“考不好没关系”，因为这种提醒会让孩子们突然意识到“啊！高考啊！”

　　3.以平常的心态对待高考。平时吃什么，考试时还是吃什么，千万不要因为孩子的考试而请假，让他们自己去面对，让他们意识到我们用行动所表达的信念“高考其实没什么”。

　　当然，有的家长会觉得不以为然，万一他们真的遗漏了，或者出了什么状况怎么办？事实上，家长的焦虑很多时候才是考试焦虑的一个根源。而且考生最少都18岁了，让他们自己面对难道不应该吗！

　　篇七：我的高考梦（高三/800字）

　　十七岁是个美好的字眼。十七岁，犹如初升的太阳，朝气蓬勃。

　　十七岁，可以做些什么？有的人把十七岁用来挥霍，沉迷于网络；有的人把十七岁用来打拼，

　　早早步入社会。但我，把十七岁用来奋斗在高考路上。因为，我有我的高考梦。

　　我梦想高考能使我快乐。

　　奋斗在高考路上，就必须披荆斩棘，但当你克服一个个困难之后，换来的便是内心的喜悦。当你去的一点点进步后，内心便是快乐的。这就像自己培育的一株树苗，当它有一点点长高，当它长出一片新叶，自己便是快乐的。因为它的每一片叶子都是自己的汗水换来的。同样，每一次进步都是我用努力换来的，我便是快乐的。

　　为了高考，我在奋斗，我在不断的进步。而这也恰恰使我快乐。

　　我梦想高考能使我成长。

　　高考，是人生的一个转折点。但这不是我不断奋斗的唯一动力。因为在奋斗的路上，我在与困难打交道，我在与挫折比耐力。高考之后的我们，将渐渐步入社会，在这之前，我们应该做好充分的准备。这也是高考的另一个意义所在，对自己的一种检验。在奋斗的路上，我们有了收获，充实了自己，丰富了自己。这是早早步入社会所无法匹及的，更是挥霍青春无法达到的。青春不是用来挥霍的，它是用来增加生命的厚度的，而高考的目的正是如此。令你成长，令你的人生更有意义。

　　为了高考，我在拼搏，我在充实自己。而这也恰恰是我成长。

　　我梦想高考能使我辉煌。

　　十七岁的我们，人生画卷上还有大片的空白等着我们去填补。若想让自己的人生画卷灿烂辉煌，我们还需为之奋斗。而高考，便是对我奋斗成果的检验。有句俗话叫：“吃得苦中苦，方为人上人。”我觉得“吃得苦中苦，可贻甘与甜”更合适。有一首小诗中这样说道：“冬天的雪花飘过几场/小麦知道/夜晚的星星及时入眠/高三知道/春风是否来过/花儿知道/付出是否能有回报/高三知道”我们在为高考奋斗，在这期间，我们学会了拼搏，学会了坚持，学会了为了梦想而奋斗。这能使我们在以后的人生路途上越走越远，自己的人生画卷也能灿烂辉煌。

　　为了高考，我学会了坚持，学会了拼搏。我的人生会为此更加辉煌。

　　汪国真说过：“没有比人更高的山，没有比脚更长的路。”十七岁正是拼搏的年纪，它如人生的花季，正值绚烂，高考，给了我们成长的机会，给了我们拼搏的机会，给了我们辉煌的机会。

　　我奋斗在高考的路上，我有我的高考梦。

　　篇八：我的高考梦（高三/800字）

　　生活中，有太多的事情来的悄无声息，猝不及防，高三亦是如此。当太阳依旧升起，当明月依旧高悬，当星星依旧闪耀，我的高三，那个我排斥，我敬畏，我仰望的高三终究是来了。然而令人惊讶的是，在我写下我的高考目标的那一刹那，迷茫、畏惧、不知所措竟逃逸得无影无踪这或许就是高考的魅力！我们批判现有的高考制度，却未曾想过年少轻狂的我们会在某一瞬间被其征服，努力着、努力着想要离我们的高考梦更近一些、再近一些！

　　我有我的高考梦北京大学医学部，看似明确坚定，可在一次又一次的失败面前，梦想也只是显得苍白无力。梦想近乎幻想，没错，就是幻想。听着无数无名学校考出清华北大学生的故事，心中起了一丝侥幸我或许可以！就这样，那个梦想又一次扎根，又一次发芽，又一次茁壮生长！梦想就像灿烂夺目的春天，现实却是寒风刺骨的冬天，而我要熬过这个冬天！

　　敢于梦想的人，才有机会成功！

　　在这距离高考不到三百天的日子里，我还有很长的路要走。高考不是洪水猛兽，却也是不容忽视的强敌，为了我的梦想，我需要做足了准备，全方位的武装自己，才可以不给“敌人”留一丝可乘之机。一张一张地做完成山的试卷，一字一字地阅读成摞的课本，一遍一遍地计算成堆的错题，我情愿做这些事情！因为我的高考梦还在远处等我，就这样，痛并快乐着！

　　突然间，爱上了这种充实的生活！

　　青春或许要的就是这么一种全力以赴的奋斗。也许有失败，但真的勇士敢于直面惨淡的人生。梦想若是唾手可得，有哪里配得上那份美丽的梦幻色彩。有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，三千越甲可吞吴。我不害怕前方那无尽的未知困难，我会一如既往地走下去！

　　无所畏惧，心向远方！

　　结果只待时间验证，来年的六月或许收到我心仪已久的通知书，又或许收不到，那又如何呢？！我享受的是为了高考梦奋斗的过程，不管一粒沙子如何渺小，经过磨砺也可成为温润如玉的珍珠。

　　柴静在《看见》里说：“就像叶子从痛苦的蜷缩中用力伸展一样，人也要不假思索地从蒙昧中苏醒，这才是活着。”我们也要不遗余力地努力着，这才是活着！

　　Fighting我的高考梦！用汗水与泪水浇灌梦想之花，定会花开不败；用执着与顽强搭建梦想之梯，定会直升云霄，用不凋的希望与不灭的向往凝铸梦想之剑，定会所向披靡，无所不成！

　　篇九：六月高考，七月流亡（高三/800字）

　　当我们回顾历史，摇旗呐喊“举子的时代离我们而去”的时候，高考已出其不意地压的人喘不过气。将数十年劳苦付诸一纸试卷，这是中国大多数青年学生不可抗争的命运。历史继续上演着九小时改变人一生的戏剧。九小时对于广大考生来说即短暂又漫长。短暂是十年磨一剑的短暂。漫长是心徨徨然似惊似喜似哀似悲的漫长。考生们是在用这九个小时做一场盛大而隆重的赌博，赌注是数十年的劳苦学习，他们希望的开盘结局是四年的安心以及四十年的安逸。而他们中又有几人能偿所愿？

　　六月我们在高考，我们也在准备着流亡。

　　当然有人会说：“金榜题名”为人生极致。然而在古代科举视“修身、齐家、治国、平天下”为最高的儒生境界，也早已被后世冷峻的史家揭露的体无完肤时，人们是否在考虑当今的高考制度有没有一种完善的文化体系，是不是有一种文化意识形态的支撑。回眸短暂的高考史，人们定然悚然而惊，我们在高考，而我们又不足以拿高考作为信仰，那我们的信仰何在？

　　当代信仰危机时代的中国，高考似乎难以成为社会出纳的载体。高考制度和大学教育不接轨是人们不愿正视的问题，这正是一种不完善的文化系统的问题。缺乏统一的文化信仰，社会教育家们各施其职，但始终没能完善，不能结合成一种统一的文化体。要想使高考制度至善至美，当务之急是完备青年学生的文化信仰。

　　在信仰危机的世道，考生们孜孜以求，除了可怜兮兮，苟且偷生的书生梦想之外，还有什么呢？千千万万读书人为了高考交付了自己本该斑驳陆离的青春。在高考的路上，我们没有听到壮阔的军号，只剩下了哀歌声声。但愿在新的文化制度下，我们不要见到新范进、孔乙己者流。

　　在现今的高考制度下，学生都是批量生产，似乎是在应试的模具中制造，然后交付给社会，个个都型号相同，不生任何枝节。而老师的处境也极为尴尬。老师本是园丁，是育才的有机质，今却成了应试教育下培养应试人才的工具。他们最了解高考，他们也最明白，我们是在高考，同时也在流亡。

　　六月，高考来的太突然，但流亡已注定。七月又有几人能喜。成绩好，他们在感叹只让十年苦读成了今日欢笑一场的成本。成绩差，他们在哀叹十年苦读或成了今日的一枕黄梁。千千万万的考生抬起头，他们在说，高考结束了，而我们又是在哪里。

　　但愿所有的考生在高考的同时已看清了流亡的意识。

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