时间：2024-04-19 13:34
相信大家一定接触过很多句子，是不是很多好句子一看就让你喜欢上了。今天小编为大家整理的桅的四字词语或诗句(推荐135句)，相信大家一定会喜欢上。
1、三桅帆船虽然张着鹅毛扇一样灰白或赭色的帆。但纹丝不动。如同一件贝雕。
2、指名交流：哪段话写得好，写得有趣？好在哪儿？（根据学生回答，随机板书：心理、动作、语言、神态）
3、朝霞染红了河水时，从淡淡的晨雾中驶来了一片片洁白的帆影，流光溢彩的河上，顿时好像绽开了一朵朵白莲花。
4、拓展：你还能用更多的词进行搭配吗？如：美丽的田野、绿油油的田野、一望无际的田野……
5、拓展：课外收集描写田园风光的诗句。
6、明确交流要求。
7、小帆船儿轻轻地荡开去了，那映在水里的一个圆圆的月儿，给划得粉碎，银亮的光在水面上忽闪忽闪地摆动。
8、（展示课件第十一屏）学生自读。
9、钟到落帆船。（唐张祜《题濠州钟离寺》）
10、语海畅游——照样子写句子
11、大船俨然一条高背的大鱼，分开水，直往下游。
12、拓展：你还能说出其它的多音字吗？学生自由举例，说出读音并组词
13、学生讨论：这个句子描写的事物是芦苇，联想的事物是桅杆。把芦苇比作小船上的桅杆，我们把这样的句子称作“打比方的句子或比喻句”。
14、小船活像离开了水皮的一条打跳的梭鱼。
15、感受打比方的写法的好处。
16、来到学校，首先映入眼帘的是花岗岩大理石上面刻着将军书法家陈友庆题写的福建生云霄县实验小学，在阳光的照射下闪闪发光。在校门口的右边，有一个直角梯形的钢琴架，象征着实小步步高升，学生勇于攀登科学高峰。左边是门卫室，它的顶端有个像艘帆船似的雕塑，寓意着我们在老师的掌舵指导下知识的海洋里扬帆起航。电动式的校门使我们的学校显得更加雄伟壮观。 (旺旺作文网 www.Wwzw.net)
17、出示“童年”开花图，以“童年”这中心词，让学生在四周填上合适的词语。
18、合作交流：四人小组互读、互听、互相纠正。
19、波涛汹涌的大海，海面上如一只狂啸的狮子，大海呈现深蓝色。有一艘大型帆船，想一只落入虎口的小鸟，天上的闪电吼叫着，整个世界已经颠覆。
20、读准字音，丰富词汇。
21、读一读，想一想：每组的字为什么读音不相同？
22、帆船明日发。（宋仇远《赠别叶子启郭祥卿》）
23、读一读，看谁读得最正确。
24、细读短文，把自己最感兴趣的地方多读几遍，并说说为什么？
25、一条大轮船慢慢地穿过樯林，沉重的轮翼不耐烦地排水，好像它在找寻空地方呼吸一下似的。
26、师生合作评价：态度是否自然大方，语言是否规范流畅，是否能把最有趣的地方说具体。
27、海上，朦胧现出轮船的黑船身：尖桅杆直指着天空，杆顶上点着五颜六色的灯。
28、学习“笔下生辉”
29、海上的帆船，劈波斩浪，在万里的波涛中，按照预定的航线勇往直前。
30、老师小结。
31、语海畅游——汉字真有趣
32、只见，那些帆船有的像离舷之箭，有的似脱缰的野马在“大地”上奔驰。点点白帆为辽阔的大海增添了无限的生机和美丽。
33、让学生多读几遍，读准多音字的读音，并理解每个字在词语里应该读特定的读音。
34、再读短文，讨论：
35、远处帆船上的白帆也被这初升的太阳染红了，像一面面巨大的红绸在飘扬。
36、一簇簇船帆，像一束束雪白的花朵在蓝天下闪光。
37、学生习作，教师巡视指导。
38、我们全家人买了船票，坐在一艘小帆船上，船徐徐地开了，我和爸爸、妈妈一起眺望远处。只见有成千上万艘白色帆船漂浮在海面上。它们好像淘气的宝宝在大海妈妈的怀抱里。
39、合作交流：四人小组互读、互听、互相纠正。
40、用自己喜欢的方式背诗句。
41、背诵古诗，积少成多
42、老师小结。
43、万吨客轮，在一碧无垠的大海中，好像一片树叶在无边的天空飘动。
44、通过言语训练提高表达能力。
45、千帆万帆船去来。（宋汪元量《送琴师毛敏仲北行》）
46、拓展：你还能说出其它的多音字吗？
47、那时候不像今天，说中日两国一衣带水，就隔着那么浅浅的一个海，当年那浅浅的海是难以逾越的天堑，你想那个小破帆船，一百多吨，可能几十吨，去横渡那大海简直是长征。所以他必须有岛屿的，让小船可以一站一站地停，船漏了好补，人也好休息。要是没有这个，风对着帆一顿猛吹，一停发现到了西伯利亚，也可能印度尼西亚。
48、读一读，想一想：每组的字为什么读音不相同？
49、自由读例句，体会句子的特点。
50、船身颠簸得厉害，如一个醉汉。
51、读、背古诗，想象诗句描绘的画面。
52、让学生多读几遍，读准多音字的读音，并理解每个字在词语里应该读特定的读音。
53、远处渔船上的白帆也被这初升的太阳染红了，像一面面巨大的红绸在飘扬。
54、教师点拨：
55、轻声读古诗，不认识的字，看拼音多读几遍。
56、阅读平台——《一只小鸟》
57、明确习作范围和要求
58、牵着纯真的衣襟，跌跌撞撞地告别了稚气，陷入了一个陌生的环境中只身一人。也曾摸爬滚打，也曾汗水淋漓，也曾眼睁睁望着希望的帆船在漩涡中迷失，最初的漂流瓶也仿佛一张过期的船票，不知音讯。于是，梦想在眼眸中刹那间如玻璃般破碎，遗失的心在云朵上端寂寞地叹息。
59、范例引路，指导习作
60、锦帆船下斗牛墟。（袁华《广陵杂兴（三首）》）
61、细读短文，把自己最感兴趣的地方多读几遍，并说说为什么？
62、每组推荐一个同学向全班同学说。
63、峡陡江急，船只缓缓行进，像一个在崇山峻岭之间小心迈步的旅人。
64、明确要求，扩展思路
65、晒帆船尚湿。（宋方回《十九日始晴》）
66、许多船只排着长长的队伍鱼贯而来，好像是一串海鸥或信天翁。
67、轻声读古诗，不认识的字，看拼音多读几遍。
68、学生照样子写几句打比方的句子。
69、理想如明星，在黑暗混沌中指明前进的方向；理想如蜜糖，在忧伤失意时带来丝缕的甜蜜；理想如帆船，在精疲力竭时载你驶向梦的彼岸。人因为理想，得以直立行走；蛹因为理想，得以破茧成蝶；水因为理想，得以滴水石穿。从古至今，成大事者无不是有理想着，因为理想，支撑着他们朝人生的顶峰一步步的迈进，因为对理想的坚持不懈，他们终究是成功的，终究是辉煌的！
70、学生展示优秀习作
71、课时
72、读一读，看谁读得最正确。
73、风使帆船疾。（宋仇远《三更汎舟谢达》）
74、学生讨论。
75、再读诗句，想象画面，比谁读得最有味道。
76、皮筏飞快地往下滑去。快得像是直接从天上掉下来似的。
77、拓展：课外收集描写田园风光的诗句。
78、合作交流：四人小组互读、互听、互相纠正。
79、那只可怜的小船，像鸭子一样钻进水里，又从深渊里的浪花中窜出来。
80、小组互评小组内互阅、互评，看看哪个地方写得好，哪些地方还需要进一步写具体。
81、出示“童年”开花图，以“童年”这中心词，让学生在四周填上合适的词语。
82、激情，这是鼓满船帆的风。风有时会把船帆吹断；但没有风，帆船就不能航行。
83、语海畅游——词语搭配
84、老师小结。
85、上游漂下来的小船，就像树叶子一样，在江心颠簸得晃晃荡荡。
86、小组互动评一评：小组内互阅、互评，看看哪个地方写得好，哪些地方还需要进一步写具体。
87、阅读短文，体会作者的思想感情。
88、教师小结：是呀！我们要把文章写生动，就是要抓住人物的心理、动作、语言和神态进行描写。这样不但具体，还让人感觉真实。
89、在青岛的帆船展览中心，你可以亲眼目睹到亚洲最大的帆船。远看，它像一个高大的士兵守在海边。近看，是一艘用三个桅杆组成的大帆船。
90、如：童年趣事，童年生活，快乐的童年……
91、将古诗大声读给同桌听，同桌专心听，欣赏，指点。
92、激发习作兴趣
93、慧生还拿远镜左右观视。正在凝神，忽然大叫：嗳呀，嗳呀！你瞧，那边一只帆船在那洪波巨浪之中，好不危险！两人道：在什么地方？慧生道：你望正东北瞧，那一片雪白浪花，不是长山岛吗，在长山岛的这边，渐渐来得近了。
94、读、背古诗，想象诗句描绘的画面。
95、浩荡帆船破浪行。（宋王安石《将次镇南》）
96、一瞬间崩坍停止了，江边高垒着巨人的头颅。戴孝的帆船，缓缓走过，展开了暗黄的尸布。多少秀美的绿树，被痛苦扭弯了身躯，在把勇士哭抚砍缺的月亮，被上帝藏进浓雾，一切已经结束。
97、用自己喜欢的方式背诗句。
98、如：童年趣事，童年生活，快乐的童年……
99、朝霞染红了河水时，从淡淡的晨雾中驶来了一片片洁白的帆船影子，流光溢彩的河上，顿时好像绽开了一朵朵白莲花。
100、阅读短文，体会作者的思想感情。
101、让我们以微笑为动力，扬起帆船重新出发，不要让这小小的礁石阻碍我们遨游大海的梦想。微笑面对生活，失去的只是自己的烦恼，赢得的则是整个世界。微笑标志着信心。在逆境中，我们应该学会微笑，走出逆境。
102、教师点拨：汉字就这么有趣，同一个汉字，在不同的词语里，读音不同，意思也不同。
103、海浪轻轻地拍着船头和船舷，船身略侧，向前滑去时轻盈得如同一只掠水的小燕儿。
104、学生照样子写几句打比方的句子。
105、轻声自由读短文，想想短文主要讲了什么？从整体感知文章内容。
106、通过言语训练提高表达能力。
107、学生讨论。
108、渔船都扬起白帆，往来拉网，仿佛是成群结队翩翩飞舞的白蝴蝶。
109、老师小结。
110、将古诗大声读给同桌听，同桌专心听，欣赏，指点。
111、提出要求，指导习作
112、读准字音，丰富词汇。
113、情境体验，激发兴趣（展示课件第十屏）
114、当我乘着理想的帆船在生命的汪洋中遇到狂风大浪时，母爱为我掌舵；当我在漫长而又艰辛的人生旅途中跌倒时，母爱将我扶起，告诉我要越挫越勇，屡败屡战，迎难而上，永不言败。
115、合作交流：四人小组互读、互听、互相纠正。
116、当帆船经过的时候，如果她回头我就告诉她我爱她出处：纯真年代。
117、再读诗句，想象画面，比谁读得最有味道。
118、拓展：你还能用更多的词进行搭配吗？如：美丽的`田野、绿油油的田野、一望无际的田野……
119、我把四十分钟以上的最清醒时间交给学习。半小时以上的清醒时间交给工作。半小时以上的中等清醒时间交给练习。中下清醒的时间交给预习。我认为预习是很重要的，因由它来决定你以后是不是去做它，特别是大项，比如帆船旅行它涉及很多问题时间资金技能与装备，若是预习，先买二手装备即可。
120、学生修改习作
121、学生习作，教师巡视指导。
122、感受打比方的写法的好处。
123、再读短文，讨论：（1）你想对那只小鸟说些什么？
124、友谊是一把伞下的两个身影，是一张桌子上的两对明眸；友谊似一弯温暖的海港，静静地抚慰着疲惫的帆船；友谊是穿越人海，互视对方双眼的默契，是不期而遇的缘。
125、自由读例句，体会句子的`特点。
126、轻声自由读短文，想想短文主要讲了什么？从整体感知文章内容。
127、评出“故事大王”。
128、船轻盈地滑过去，如一只掠水的燕子。
129、课时
130、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）
131、语海畅游——词语搭配
132、这些蚕宝宝已有笔芯般粗，真的全部都昂着头，一动不动地在做美梦呢。它们零零散散地睡在绿莹莹的桑叶上，像一艘艘帆船行驶在碧蓝的大海上，清清爽爽，令人心旷神怡。多么可爱的小东西啊！
133、语海畅游——汉字真有趣
134、创设情景，引导说话。
135、帆船都扬起白帆，往来拉网，仿佛是成群结队翩翩飞舞的白蝴蝶。
