1+1不等于2的启示作文

　　欢迎您的到来！阅读作文的时间到了，多多阅读好作文，拓宽自己的写作思路，提升自己的写作技巧，在写作文的时候就能应对自如！下面是小编整理的1+1不等于2的启示作文（3篇），让我们一起学习提升吧！

　　1+1不等于2的启示作文 篇1

　　“1+1=?”面对着这道既一目了然又错综复杂的算术题，我们的答案莫衷一是，无穷无尽。

　　要我说：1+1=1。为什么呢?

　　1张试卷+1个数字=1颗学生紧绷的心。

　　记得考试后的几天，老师面无表情地抱着试卷走进教室，我心里“扑”的一下：天哪!俗话说：“老师的脸就是气象台，难道，这次我考差了?但我很快就打消了这个念头：放心!历史最差也就89分，更何况我的成绩单里从来主科都没良呢!我满怀希望地看着组长把试卷发到我手上。正当我欣喜若狂地接过试卷的那一刻，我突然顿住了：语基61.5?!啊!我惊讶极了。随即，作文飘悠悠地来了27!我立马拿起笔细心一算，88.5!破纪录了!我拿着试卷，仿佛像拿着千钧重的东西，压得我喘不过气来，大脑里又铺天盖地地卷来无数的“暴风雨”，我的心也跳到了嗓子眼儿

　　在紧张学生时代的我用学习解答了这道意味深长的题。这是我们特有的经历，共同的感觉。

　　老师则说：1+1=2。为什么呢?

　　1个才华+1份耕耘=2个成果1张艺术学院录取通知和一个美好的发展前途。

　　李云迪的师妹沈诗哲从小刻苦努力，每天起早贪黑的练钢琴，如今成为“天才钢琴少女”。2011年，她考入德国汉诺威音乐学院。被记者采访时，说了一句令人无比赞同的话：“世上没有天才，都是苦练习出来的。”

　　瞧!校园里的答案多么丰富多彩!现在我要去智慧之门寻找答案了!

　　1+1=4。

　　1分智慧+1份能力=4份满意----社会满意、公司满意、家人满意和个人满意。 (旺旺作文网 www.Wwzw.net)

　　有一次家人团圆，老爸满脸自豪地说：“今天，外面领导参观公司，正好遇上我的会议。从头到尾，他脸上始终挂着满意。结束时，他走过来对我说：你太棒了!”从老爸的话语中，听出了社会满意，公司满意，自已满意，从家人的欣喜的表情中，我看出了家人的满意。

　　面对如此丰富多彩的答案，我终于明白了：多彩的生活绘出多彩的人生;多彩的人生必然蕴藏着多彩的答案。

　　在梦中，我的眼前浮现出一行金光闪闪的字：1+1可以等于许多，人生、生活、命运

　　“1+1=?”这个题目，等待你、我、他在生活中细细体会，等待我们用生活为它做出更好诠释与回答!

　　1+1不等于2的启示作文 篇2

　　“1+1=?”很多人都会脱口而出“2”。那便是正确地。事实上，对于数学问题来说，正确答案只有“2”一个。

　　不过，有的人则会认为答案还是为1。这也没错，因为一滴水加一滴水不也还是一滴水吗?也就是说，只要以不同的角度看待问题，那么事物的正确答案也就不止是一个而已。

　　“正确的答案只有一个。”这种思想在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。然而，生活中解决的方法常常不止一种，而是多种多样的。由于情况的变化，原来行之有效的方法，到现在往往不灵了。正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。

　　“知识是人类进步的阶梯。”寻求第二种答案或是解决问题的其它路径有赖于创造性的思维。而要具有创新的意识，首要的便是要具有渊博的知识。知识是创新的基础。

　　然而，光凭知识还不足以拥有创新能力。只懂得许多的理论知识，而不会用于实践这无异于只会“纸上谈兵”的赵括。因而，拥有创新能力最重要的还是要善于将理论知识用于实践之中，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。

　　这方面的典型代表，首惟英国科学家瓦特。在第一次工业革命时，许多机械生产只能依靠水力，受地理环境因素的影响大，瓦特反复的尝试，不断的实验，成功地发明了世界上第一台联动式蒸汽机。为人类进步做出了卓越的贡献，成为了第一次工业革命的强大动力。

　　无独有偶，英国物理学家尼古拉特斯拉经过长期的不懈努力，最终成功地发明了交流电，为电力学做出了卓越贡献，造就了当今大城市中万家灯火的壮丽景观。

　　经常保持好奇心，不断积累知识;不满足于一个答案，锲而不舍地投身于实践中，相信自己一定会成为一个具有创新能力的高素质人才。

　　1+1不等于2的启示作文 篇3

　　那是一年级发生的事了。

　　那天，下了一场大雨，我把窗户打开了一小缝儿，望着窗外的雨滴“滴答”“滴答”地落着，忽然想起前几天数学老师让我们思考的一个问题：1+1是不是等于2?我突然想动手用许多物品来验证一下，于是我便开始准备验证的材料了。

　　我准备了一下物品：尺子、书本、水果、橡皮擦、椅子，水等。我先抽出两支尺子和两本书，无论把它们叠起来还是并排放着，尺子还是两把，书本还是两本;我又拿出水果，椅子等来做实验，一种物品一个一个拿，不管怎么摆，一个和一个合起来都是2，我放弃了，心想：老师为什么要提这个问题啊?1+1一定是等于2啊!就这样，我挑挑眉，嘟着嘴，丢下一盆孤独的水走了。

　　几天后，我放学回家，当我再看到那盆水时，我静下心来，决定用水来试试老师的问题。我找来了一个瓶子，用手在装了水的盆子里点了点水，一颗晶莹剔透的小水滴微笑地挂在我的手指上，我把手指对准瓶口轻轻抖了抖，水滴落下在瓶子里了，接着我又同样动作做一次，瓶子里便有两滴水，我把瓶子放着书桌上观察。我瞪大眼睛，看着水滴滑动，慢慢地，慢慢地，水滴抱在了一起，两滴水滴抱着一起变成一滴水滴了，我使命瞪大眼睛，左看一下，右看一下，“嘻嘻嘻”开心极了，我找到了1+1不等于2的例子了。我赶紧再做几次验证，经过我反复的实验，我发现：1+1不一定等于2，要看实验的材料。这时我又看到小水滴的微笑，我觉得它一定是为我能积极探索，积极动手动脑而高兴的。

　　1+1不等于2的实验，让我明白：生活中只要你有探索精神，只要你用心去发现，创新是无处不在的。作为新一代的我们，更应该多观察多发现生活点滴，多动手多动脑探索，积极创新，有这样新一代的我们，才能给祖国注入新鲜血液，才能让我们的祖国更加强大!

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