怪老师作文

时间:2022-10-13 09:35

  亲爱的同学们,大家平时应该都写过作文吧,很多同学作文能拿满分,很多同学却害怕写作文,要想写好作文必须得多学多练。以下是小编精心整理的怪老师作文(共9篇),供大家学习参考!

  怪老师作文 篇1

  我们的老师,可真是个怪老师,去年调到我们班,我就做好了承受大作业量的准备,怪老师不仅没留很多作业,教学也很怪,唉,或许他有什么秘诀吧,下面,就听我介绍介绍吧。

  1.怪老师教学

  第一天上课,怪老师就带着我们去做饭,奇怪,上课做饭干什么?

  老师说,今天上作文课,我心里不禁咯噔一下,哪次我写都是借作文选的东风诶!这次怎么写作文,这老师,说不定先不给我们留多了,之后再慢慢教训我们,谁不知道我们班是最难管的班,这个怪老师真是怪。

  老师准备了饺子皮,馄饨皮,还准备了馅,一人一套做饭的用具,我们不知道怎么回事,就和老师学者包,老师还细心的帮我们攻克难关,一个小时之后,一个个有模有样的饺子和馄饨做好了,大家尝了尝,味道还不错,吃的饱饱的。下面,老师开始指导我们写作文了,饺子怎么包的,做完之后味道怎么样,吃了心里有什么想法?老师一步一步的指导我们写作文,真神了,我笔尖里的句子,一个一个乖乖的跳到方格纸里,看着这作文,我心里比吃了蜜糖还甜。这个怪老师,真有怪办法,一学期下来,我们作文课的成绩直线上升,这个怪老师,还真有秘诀啊!

  2.怪老师,心肠好

  老师每天起早贪黑的给我们备课,已经疲惫不堪,但仍然给我们上课,关心我们。

  我们班的单华南是我同桌,有一天,单华南在做体操的时候不小心扭伤了脚,老师急忙把单华南背到了医务室,给单华南擦了药水,单华南还是十分痛苦,老师不辞辛苦,给单华南揉脚,一揉就是几个小时,老师照顾好单华南之后,自己却累得不行了。 (旺旺作文网 Www.Wwzw.net)

  我有一天肚子痛,上完音乐课,站队放学,语文课代表对我说一会儿老师评讲作业,先不放学了。此时我的肚子更疼了,我忍着痛去上课,老师发现我不对劲,便问我怎么回事,我指了指肚子,怪老师背着我就去了医院,此时,老师的头已是大汗淋漓,老师大喘着气,看样子已经很累了,医生说只是阑尾炎,无大碍,老师才松了一口气,给我打饭送水,把我照顾得一丝不漏,我不久出了院,老师却生病了。

  1.怪老师,辛苦了

  老师养好病之后,硬撑着给我们上课,每天很晚才回家,一般在半夜还给我们备课,怕我们学不好,老师几年来花费了自己的许多心血,为的就是让我们健康的成长。

  一天,我忘了没拿作业,回学校拿作业,不想老师还在写写画画的批着作业本。已经晚上八点多了,老师还不回家,真是废寝忘食啊!我心想,教师节要来了,不如给老师准备一个礼物,什么呢?

  我和同学们商量了老半天,不知有谁出了一个主意,说一个人一张满分的试卷。我们一致赞同了,最后,只要努力,靠我们自己就行了。

  以后,我们的同学每天苦读诗书,终于凑齐了30张满分的试卷,很快,教师节到了,在教师节的晚上,举行了教师节晚会,每个人都神秘兮兮的,老师也摸不透我们到底要干什么。我们几个快速拿出试卷,在老师面前摆上,老师激动的哭了,我们几个相视而笑

  想知道老师是谁呀?当然是我们的作文课何老师喽!

  怪老师作文 篇2

  “老师可真怪!”这就是我对顾老师的评价。顾老师有三怪:题少、题怪、讲课怪。刚升到五年时,我们已准备写大量的作业。可是,一开始,顾老师只留了五道计算题。许多同学不以为然,刚开学嘛,作业少,后面的作业就多了,等着吃苦头吧。可是,过了一个月,还是五题,只不过有计算题、运用题、题空题……一天,我发现一道运用题有两种方法,我就顺便写了上去,没想到第二天,顾老师举着我的本子,说:“今天张屹同学把一道题主动多写了一种方法,我们要向张屹同学学习!”从此,顾老师每次都布置有两到三种方法解答的题目。有许多同学多写,主动思考,把一道题目变成十几道,班上有许多人被老师夸赞。上课有独特风格。

  顾老师的三怪使我们班成绩直线上升,恰到好处的运用真是怪得可敬呀!

  怪老师作文 篇3

  “李老师可真怪!”这就是我对李老师的评价。一上七年级,我就做好了承受大量作业的准备。谁知开课第一天,教英语的李老师只留了五道练习题。开始我并不以为怪。刚开学嘛,作业当然留的少嘛,苦日子还在后头哩!可是脑子里一直在翻腾:做为一名中学生,哪个不得“头悬梁,锥刺骨”?能这么轻松?难道李老师没教过七年级吗?不像!他讲课蛮有经验的。怪了!我无可奈何地摇摇头。

  李老师留的题也怪。咋一看,几道题型都差不多。但是仔细一分析就会发现其中有好多差异――每道题各有特点,很少有重复的。有一次,我在做题中无意发现有一道题有两种答案,就顺手写了下来,谁料第二天李老师喜气洋洋的走进教室,浓眉的大眼笑成了月牙。他举起我的作业让全班同学看,还夸我动脑筋。接着说:“学习就要有积极思考的精神,要多思考,要主动发现问题。这次的作业,刘璐同学就做得很好,我们布置的作业,其中有一道题有两种答案,她都想出来了,这很好。希望同学们向刘璐同学学习。”这下,可把我乐坏了!从此,每当做英语题时,我都会留意每一道题还有没有其他说法。班里也掀起了“做题热”。说来也怪,这一阶段,老师布置的题十之八九都有两种以上的表达形式。我在想他是怎么挑的作业呢?真怪了!由于作业不多,连那些长期不完成作业的同学也能按时交上作业了,再也不愁眉苦脸,唉声叹气了。由于题目很有趣味,对我们来说,做作业已经由一种负担变成了一种乐趣。

  怪老师真有怪办法。我这个讨厌英语的人居然如痴如狂地喜欢上了这门课。一听上英语课就觉得兴奋。李老师怎么就这么“神”呢?

  一天,老师偶然把一个笔记本落在教室了。我怀着好奇心打开来看了看。嗬!上面写的密密麻麻,都是习题。我惊呆了,也全明白了:李老师用了许多心血备课。为了摸索规律,减轻我们的课业负担,他付出了艰辛的劳动。

  我仿佛重新认识了与我们朝夕相处的李老师,他不仅怪,怪的背后凝聚着他对我们付出的多少心血啊!此时,我感到李老师是那样的可亲,又那样的可爱。

  怪老师作文 篇4

  上午,同学们刚刚上完体育课,就往班里冲。我也从后面跟了进来,听见大家都在七嘴八舌的议论:有的说陈老师真严格;有的说陈老师真幽默;有的说陈老师就像一个多变的“怪物”……我走过去若有所思地说:“嗯!我也是这样认为的。”因为事实就是如此……

  这一天,同学们排好队下楼去上体育课。在下楼梯的时候,许多同学在那里说话,不仅如此,他们到了楼下,不是立刻排好队,而是在那玩,根本就把课堂纪律忘得一干二净了。这时,陈老师走了过来,他没有生气,而是满脸笑容。难道陈老师没有看见乱哄哄的同学们?怎么可能?明明就在眼前。或许一向严格的陈老师今天心情好,不在意?如果你这样想,那就大错特错。看,陈老师微笑着告诉我们:“鉴于刚刚同学们的表现,今天多‘奖励’十圈。”同学中爆出一声惨叫,陈老师真是深不可测呀!

  好不容易完成跑步任务的我们终于可以自由活动了。不少同学围在陈老师身边,我也挤了进去。陈老师正在和一位同学玩游戏呢!只见那位同学抓着陈老师的手来打。陈老师好像很吃惊的样子说:“你坏了,你竟然敢犯规,小心被狗咬。”说着老师就做起姿势来,他那滑稽的动作惹得我们笑得人仰马翻。突然,陈老师板着脸,一本正经地说:“但是我却可以犯规。”“凭什么!?”我们叉着腰,嘟起嘴,不满地向老师抗议。“就凭,”老师清了清嗓子,“我很强壮不怕被狗咬!”“切!”我们对老师发起鄙视。我大叫起来:“老师,你真自恋!”“哈……”

  看,陈老师就是这样一个多变的“怪老师”,但我们都喜欢他。

  怪老师作文 篇5

  新疆维吾尔自治区昌吉州米泉市羊毛镇新柳小学 六年级 寇强

  指导老师:马小平

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  我的数学老师是个女老师,她姓李。她教学的方法跟别的老师截然不同,因此,我叫她“怪老师”。

  一上五年级,我就做好了承受大量作业的准备。谁知上课第一天,数学老师只留了3道计算题。开学的第一天留这些作业我并不以为奇怪。刚开学嘛,当然不能留很多,苦日子还在后面呢。一个月过去了,谁知作业还是那么一点儿。我沉不住气了,心里直翻腾:都上五年级了,哪个学生不是“头悬梁,锥刺骨”?能有这么轻松?

  李老师留的题也怪。有一次,在验算时我无意中发现一道题可以用两种方法解答,就顺手写了下来。谁料第二天,老师红光满面地走进教室,美丽的大眼睛笑成了一条缝。她说:“这次作业表现突出的是寇强、周亚楠。”老师接着说:“学习就要积极思考,要采用灵活的方法,要主动地发现问题!”这下我可乐坏了。从此,每当做数学题时,我就留意每一道题还有没有其它的办法可以解。说也怪,老师布置的题十有八九都可用两种方法解。连一向不爱写作业的马龙,也不再愁眉苦脸、唉声叹气了。这时我们做作业,已经由一种负担变成了一种快乐。怪老师可真有办法,半学期下来,我们班的成绩直线上升。连不爱学习的人,也如痴如狂地喜欢上这门功课。一看见老师走进门来,我们就高兴;一听上数学课,我们就觉得兴奋。李老师怎么这么“厉害”呢。

  在我眼里,这个老师是名副其实的“怪”老师。

  【点评】 这样的怪老师实在应该多多益善。第一,她不搞题海战术;第二,每道题都有多种解法,既能培养学生勤思索的习惯,又减轻了学生的负担。小寇作者也是一怪才,写作不落俗套。他没有写老师如何熬夜加班,而是从老师的不平常处着手。这样写出来的老师是不是很令你难忘呢?

  (点评老师:佳蓓)(本文获第二届“时空杯”新疆小学生作文竞赛一等奖。)

  怪老师作文 篇6

  这学期,我们班又调来了一位新的数学老师——朱老师。说起朱老师,我们班十个人有九个人都说他“怪”。可他究竟怪在哪儿呢?且听我慢慢讲来。

  朱老师第一“怪”是头发“怪”。初见朱老师时,只见他的头又圆又大,一双黑宝石似的眼睛嵌在那眼眶里,外表真是“英俊潇洒”。但美中不足的是朱老师的头发不多,这可能是由于他太聪明了吧,要不然为什么有一个成语叫“聪明绝顶”呢?朱老师头发可真怪!

  朱老师第二“怪”是教学方法“怪”。开学头一天,朱老师只留给我们六道应用题。开始,我们还不以为然,心里都想这有什么,开学时作业少,吃苦的日子还在后头呢。可一个星期过去了,朱老师始终只布置这么一丁点儿作业,我们都沉不住气了,心理直犯嘀咕:人家毕业班哪个学生夜里不是“头悬梁,锥刺股”的可朱老师咋只布置这么一点作业呢?难道他没教过六年级?不会吧,他看起来蛮有经验的吗。哎,真是个“怪”老师。每次上数学课朱老师总是只讲几条书上的题目,然后就拿出一些难题让我们做,并且讲给我们听,他每讲一步总问我们懂不懂。奇怪,人家老师一节课全讲书上的内容,可朱老师却用大部分时间让我们讲其他难题,这究竟有什么用意呢?后来,我们才体会到老师的用心良苦。原来,老师让我们多做难题,是为了锻炼我们的思维,让我们做到举一反三,以后遇到什么题目都会迎刃而解。朱老师教学方法可真“怪”。

  朱老师第三“怪”是性格“怪”。每次上课,老师检查我们做的习题时,发现你做对了。总是先哼一声,这可把我们吓出一身冷汗,过了好久才冒出一个“对”字,我们心里这才如释重负。如果你做错了,老师总说:“你真了不起。”然后才说一句:“竟错了”。那同学听了一定会改正过来。每当期中或期末考试结束了,朱老师总是讲一些笑话,让我们放松一下,可当我们考得很好时,朱老师却一点也不高兴,反而更严格地要求我们。你别说,有了老师的严格要求,我们班竟摘掉了“臭老二”的帽子,跑上了年级前三名的位子。哎,朱老师性格真“怪”。

  虽然朱老师很“怪”,但我却觉得朱老师“怪”得可亲,“怪”得可敬。我喜欢我们的“怪——老——师。

  怪老师作文 篇7

  从一年级到五年级,我接触的老师实在太多了,可至今还有一位老师令我捉摸不透,一会儿严厉,一会儿幽默。他,就是我们的现任语文老师——丁老师。

  我们班的男生大多数喜欢在老师讲得津津乐道时插上几句,在老师批评别人时给予反驳,这时候,老师就会亮出杀手锏——伟大仿生技术之超级“师”子吼,这招往往会把与他相隔数米的学生吼出教室,假如一招不行,老师就得来二招,这就是他的独门绝技绝不外传的“拍夜蚊子”,这招儿奇的就在于百发百中,只要他的电蚊拍——楠竹棍子一下去,保“蚊子”立马缴械投降,束手就擒了。

  当然老师还有与其恰恰相反的一面,有时,电蚊拍没“电”了,老师就得用他的嘴上功夫了,不过。这个嘴上功夫可不是耗费口舌的超极“师”子吼,因为独门绝技不可多用嘛,他这时候就会用蔑视的口气数落他们几句,往往还会加一些令人捧腹大笑的笑话,当然,这只是出于他对我们的无奈。下课了,他却活似一个老顽童,有时逗逗我们,有时和同学们在乒乓球桌上大显英姿。弄得大家又喜欢他,又怕他。

  这就是我的老师,一个令人捉摸不透的怪老师。不过,如果没有他,我们就不会有那么多的欢声笑语了。

  怪老师作文 篇8

  从一年级到五年级,我接触的老师实在太多了,可至今还有一位老师令我捉摸不透,一会儿严厉,一会儿幽默。他,就是我们的现任语文老师——丁老师。我们班的男生大多数喜欢在老师讲得津津乐道时插上几句,在老师批评别人时给予反驳,这时候,老师就会亮出杀手锏——伟大仿生技术之超级“师”子吼,这招往往会把与他相隔数米的学生吼出教室,假如一招不行,老师就得来二招,这就是他的独门绝技绝不外传的“拍夜蚊子”,这招儿奇的就在于百发百中,只要他的电蚊拍——楠竹棍子一下去,保“蚊子”立马缴械投降,束手就擒了。

  当然老师还有与其恰恰相反的一面,有时,电蚊拍没“电”了,老师就得用他的嘴上功夫了,不过。这个嘴上功夫可不是耗费口舌的超极“师”子吼,因为独门绝技不可多用嘛,他这时候就会用蔑视的口气数落他们几句,往往还会加一些令人捧腹大笑的笑话,当然,这只是出于他对我们的无奈。下课了,他却活似一个老顽童,有时逗逗我们,有时和同学们在乒乓球桌上大显英姿。弄得大家又喜欢他,又怕他。

  这就是我的老师,一个令人捉摸不透的怪老师。不过,如果没有他,我们就不会有那么多的欢声笑语了。

  怪老师作文 篇9

  瞧,一身黑色的燕尾服,挺着大腹便便的肚子,像只企鹅一样走路左摇右摆。们的语文,我们都叫他企鹅。

  企鹅老师十分怪异,说话“颠三倒四”。第一天,就把“怪”发挥得淋漓尽致。

  “这个学期,我教你们。我不允许你们胡作非为,否则我可一定不会饶过你们。”说着,他清了清嗓子,咳嗽了几声。说道:“,我让你们到外面去取暖,走进的怀抱;我让你们去,背上书包,去跑马拉松,一定让你们冲刺冠军。”!这哪里是赏啊,分明是本末倒置嘛。我们立即明白了老师的用意,咯咯地笑了起来。企鹅老师看我们明白了他的用心,露出了笑容,满意得舒了口气。

  企鹅老师不仅说话怪,连行为也很怪呢。

  一向和蔼可亲,平易近人的他。竟然将黄圣拉出门外,“砰”地一声将门关上了,满脸严肃得看着我们。我们吓了一大跳:怎么?该不会是发威了吧?我们睁大眼睛,惶恐地望着老师。双方凝视了一会儿。企鹅老师竟然笑了,把我们弄得不知所措。企鹅老师用温和目光看着我们:“们,有谁知道黄圣今天穿什么颜色的衣服,裤子,穿什么品牌的鞋子吗?”这可难倒我们了,我们虽然与黄圣朝夕相处,可他今天穿什么,我们还真不知道。老师打开门,牵着黄圣的手进来了。这时,我们才细细打量起黄圣。企鹅老师趁热打铁:“不错,在生活中,我们一定要有一双善于发现的眼睛才行啊!”

  企鹅老师教了我们半年,他的怪故事层出不穷,数不胜数。可更重要的是从他身上,我明白了学习是轻松的,进步是明显的,生活是光明的!我深深地感谢这位怪老师!

  老师点评:

  文章紧扣一个“怪”字把老师的特点表现得淋漓尽致。语言十分老练。结尾处排比式的语句点明主题,升华中心。

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