时间：2022-10-28 16:37
同学们好！又到了写作文的时间了，学习从来无捷径，循序渐进登高峰。多参考他人的优秀作文，学习其写作方法，久而久之自己的作文也能变得很优秀，下面是小编整理的有趣的猜谜作文（4篇），供您参考！
今天，我和一起来玩猜谜的游戏。
游戏规则：一个人当裁，两个人猜谜者。猜对一题得一分，分数最少者罚做卧起坐100个，分数最多者获得美味食品一份。
第一轮抢答开始：妈妈当裁，“吃货”爸爸和我当猜谜者。妈妈一声令下：“什么站里着是坐着，坐着就是坐着，睡觉也是坐着。哈，这是什么呀？是？是蛇？地鼠？好像都不是呢，正当我急得猴子吃辣椒--抓耳挠腮时，我把求助的目光投向了妈妈，妈妈瞧我这副可怜的样子，就偷偷地用手指了指结绿色的口风琴。经妈妈这么一指点，我顿时茅塞王顿开，“我知道了，我知道了，是青蛙！我高兴地手舞足蹈起来。“不行，不行，你们有作弊的行为，这局不算！”爸爸气愤地反驳道。但经过我的软磨硬施下，终于换来了这来之不易的第一分。
第二轮在我的几番思考努力下，又赢得了一分。局面是二比零，我终于胜利了。
整个客厅充满了我们的欢声笑语，大家都沉浸在一片快乐中。
上课时，老师捧着一个用报纸搓成的球，它大约跟小皮球差不多大。捧到我们身边，我们好奇地想：老师是让我们拍球？还是传球游戏呢？
原来这个纸团里藏着一个东西，老师要带我们玩着一个猜谜语的游戏，游戏规则是：同学们问这个东西的特点，老师只能回答是或不是。话音刚落，同学们纷纷举手，想要问一问。
穿灰毛衣的小姑娘紧张地问：“这个东西是黄色的吗？”
老师微笑着摇摇头说：“不是。”
一个穿着花毛衣的小男孩迫不及待地举着手说：“我来！”他用小指头在脑门上转了转，“请问这个东西是正方形的吗？” (旺旺作文网 www.wwzW.net)
只见老师挥挥手说：“no！no！no！”
我们班调皮的邓颢，一本正经地问：“它是圆形的吗？”
老师无奈地伸出双手说：“不是！”对啦，老师只给我们四次机会，还有最后一次，真希望最后一个同学，能问的有价值，给我一点想法。
最后一次机会，同学们都提议选一个有智慧的人来问，他们把目光全部都转移到了我的同坐位身上。他想了想，胆怯地问道：“这个东西香吗？”
老师用甜甜的声音说：“它没有味道。”
这下机会全没有了，我们叹了一口气。
开始猜答案了，我想没有人能猜到。有人说可能是种文具，我觉得应该是一支粉笔。
现在老师要揭晓答案了，我们非常激动，眼睛睁得大大的，紧紧的盯着老师手中的纸团，有些人情不自禁地把头伸向老师一旁准备偷看。
大家激动不已，老师打开了一层，竟然还有一层，又打开了一层，最终让我们特别失望的是，里面竟然是一张公交卡。
早知道我该问这个东西能不能坐车？它的形状是不是扁扁的？哎！失策了！
不过，今天的游戏还是很好玩的！
上学期，我们班举办了一次猜谜游戏，课前，当夏老师宣布时间的时候，我们班所有同学都很高兴地欢呼着，摩拳擦掌，跃跃欲试，都觉得自己很厉害一样。
下午的上课铃响了，夏老师抱着课本走进入教室，站到了讲台中间，在我们满怀期待的眼神中宣布：“猜谜游戏现在开始！”我们立即昂首挺胸，严阵以待。
“请大家听题，十八口，打一字！”夏老师说道。同学们听到后都沉默了，突然，刘子赫同学把手举得高高的，夏老师看到后刚抬起手准备指向他时，刘子赫同学迫不及待地站起来说：“我知道，是杏字！”有个同学不知所以地说了一句什么杏？夏老师同时也发问了：“刘子赫，为什么猜是杏字？”刘子赫说：“因为十八是木，下面再加一个口不就组成了杏字？”这时，同学们恍然大悟，都觉得没错，不住地点点头。
就在我们都还在回味时，夏老师的声音又响起了：“龚嘉璇，你还有什么补充吗？”我们的目光一下子全部都聚向了她，就在我们的迷惑当中龚嘉璇站了起来，说：“我想起了一个字，是困。”夏老师点头说到：“哦，原来你把木放到口里面了。”
这时，又有人举起了手，我们一看是李知航，难道还有答案？夏老师对他点了点头，说：“李知航，你还有另外的答案？”李知航急不可待地站起来说：“夏老师，我还知道一个字，是呆字。”李知航的话音刚落，同学们都鼓起掌来，夏老师也笑了笑说：“原来你把杏字倒过来了。”
“好了，”夏老师压了压手掌，示意大家静下来，接着说，“请听第二题，九十九，打一字。”同学们迅速地安静下来，都陷入到了沉思当中，有的在嘀咕着，有的在本子上计算着，有的在抓脑袋时间过去了几分钟，夏老师微笑着看着我们，走到了讲台的一边，说：“同学们，这个有点难度哦，给大家一点提示，与一百有关。”同学们听到后，开始交头接耳，议论纷纷。突然，有同学举起了手，是易雨阳！同学们都很惊讶，他是有答案了吗？夏老师问到；“易雨阳同学，你知道谜底是什么了吗？”易雨阳站了起来，顿了一下，说；“我觉得是白，白天的白。”夏老师继续问到；“为什么是白？”“因为九十九加一等于一百，然后减去百字上面的一，就是白字，一百减一也就是九十九。”夏老师大声地喝彩道；“好，这么难的题这么快就猜出来了，同学们一起为他鼓掌！”
接下来，夏老师又出了许多有趣的题，我们这一次的猜谜，以下课铃迎来了尾声，看着夏老师的身影远去，我们都期待下一次的猜谜游戏，下一次会不会更精彩呢？
刚刚上课的时候，张老师神神秘秘地拿出了一个被绑了起来的手巾包，让我们猜一猜，她那个手巾包里面到底有什么东西。
本次游戏的规则是：只能问这个东西的特点，不能问它的名称。
张老师先请了一个健壮的男生，便叫他“大脑袋”。为什么叫他“大脑袋”呢？因为他留着小平头，脑袋特别大；张老师又请了一个活泼的男生，叫他“长智慧的小白脸”。为什么叫他“长智慧的小白脸”呢？因为他的脸很白，脸上还长了几颗痣。
“长智慧的小白脸”贼溜溜地看着张老师的手巾包，好像看见了里面包的东西。他问：“这个东西是什么颜色的？”张老师眉头紧皱，想了又想，好像不愿意告诉我们。突然，她一拍桌子，连桌子上的粉笔也被她拍在了地上。我差一点被张老师这一个动作吓死。她说：“这个东西是灰白相间的。”（有这么夸张吗？但读来觉得有趣呢。）
“大脑袋”耸了耸肩膀，犹豫着问：“它是什么形状呀？”张老师抓耳挠腮，把头向天花板上一抬，眨巴眨巴眼，说：“它是长方形的。”
接着，同学们开始问了。有的问：“它能干什么用？”有的问：“它有多大？”有的问：“这个东西是不是学习用品？”
张老师回答：“它有半个大拇指那么大，它不能吃，它是一个学习用品。”
手巾包里到底什么东西呢？
张老师先把包住手巾包的线解开，再把手巾包一层一层地打开了手巾包。可看见手巾包里的却是一团废纸。我想：张老师是不是在耍我们呀？不对呀，要是张老师在戏弄我的话，废纸就不可能是学习用品。里面一定还有东西。张老师把废纸打开，里面竟然还有一张餐巾纸。我想：张老师太保险了吧！（这段心理活动写得很好！）
张老师请了一个“乖乖女”上来打开这张餐巾纸里的秘密。因为答案就要揭晓了，所以“乖乖女”很激动。她非常开心，小心翼翼地打开了。
我看到了一个黄色的橡皮，我很高兴，因为我猜对了。
张老师把橡皮捧着，让我们看见。张老师还说：“答对的人给自己一个大拇指奖励，再对自己说一声：我真棒！”
猜谜真有趣。
