导读：今天，我们又回到了这熟悉的校园。伴随着我们的归来，一个富有生机的新学期开始了。在上个学期中，无论是整... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！

　　欢迎大家阅读《写同学的作文共九篇》，此文由旺旺作文网「wwzw.net」编辑推荐，大家多多指教！

　　第一篇：写同学的（六年级/1000字）

　　今天，我们又回到了这熟悉的校园。伴随着我们的归来，一个富有生机的新学期开始了。在上个学期中，无论是整个学校，或是学生个人，都取得了很多令人欣喜的成绩。但是，那些都已经是过眼云烟。在新学期里，我们都将面对各自的新任务。高三的学长、学姐将要在这个学期里做最后的冲刺，朝着自己理想的高校去努力做最后一搏。在此，我也衷心地祝愿各位学长、学姐能进入理想的高校继续深造。我们高二的同学们，也将面临选科的决定。而我们，也应该要对自己的实力做一个全面的、透彻的了解，为自己的未来做一个打算。如何正确地把握好自己将来的人生方向，并且把自己的优势完全的发挥出来，这已经是摆在我们面前的一个重要课题。高一的学弟、学妹们，在经过一个学期后，也已经适应了高中的生活，并且都取得了一定的成绩。在新的学期里，你们要继续努力，争取更大的进步。我坚信，只要我们努力去做、去奋斗，目标是一定能够达到的。今年，我们学校将会迎来60周年的校庆。我校是一所历史老校，在整个浦东新区，乃至整个上海市都是具有一定影响力的一所学校。在风风雨雨中，我们学校已经走过了60个年头。在这期间，她曾经辉煌过，也曾经没落过。但是，无论怎样，她都走了过来。作为一名杨思人，我们应该感到骄傲、自豪，能在这里，与大家一起学习、生活，我们是幸福的。但是，在幸福的同时，我们的肩上也同样背负着历史赋予我们的使命：如何复兴我们这所历史老校，是我们这几代杨思人所要努力的目标。去年，我校已经通过了“文明单位”以及“三星级行为规范示范校”的验收工作，这些振奋人心的消息，说明我们的学校已经处在了一个上升的阶段中。这些，都是可喜的。我相信，只要我们全校的师生团结一心，共同努力，在不久的将来，我们的学校一定可以再一次登上历史的颠峰。各位同学们，我们是祖国未来的建设者，也是学校发展的生力军，我们要珍视现在，向往未来，学业有成，我们也要做学校的主人，为学校的发展增辉。在此，谈几点认识与大家共勉：一、做一名现代中学生首先要学会做人我国是一个具有悠久历史的文明古国，历来十分重视立身处世之道。树立正确的世界观、人生观、价值观是立身的本质，是成才的导向。对民族、对社会、对未来家庭具有强烈的责任感，是立身之内涵、成才之起码条件。学校将在培养人才的过程中，以各种形式进行世界观、人生观、价值观教育，这既是学校教育的责任，也是中学生自我修养的任务。我们要认真学习，加强修养，在人生的这个重要时期塑造好真、善、美的心灵与健全人格。二、做一名现代中学生要把握好成才之路高中阶段，是由基础知识教育转向自主学习和探索研究性学习的重要时期。在这个重要时期中，我们要做的不仅仅是学习知识，更重要的是要学会怎样学习知识。这样，当我们跨入社会后，即使没有老师，没有书本，我们同样可以不断地充实自己。这，才是真正的成才之路。三、做一名现代中学生要准备好多种能力同学们要以祖国社会经济发展需要为目标，以做成功人为目的，提早对自己的人生道路进行科学、宏观规划，对自己学习时代进行周密设计，对自己职业生涯进行理性决断，从而绘制切实可行的蓝图。我们要在这张蓝图上绘入创新思维的能力；获取处理和利用信息情报的能力；更新知识继续学习的能力和社会交往处理公众关系的能力。同学们，随着中国加入wto和经济全球化，世界范围内的机遇和挑战扑面而来。我们可以感到惊人的发展速度。变化太快的世界，给大家带来了惊喜和困惑，同时也带来了人才价值大大提升的机会，因此，只要你是人才，“脱颖而出”的机会就在眼前。同学们，今天，在这里，我们选择杨思作为迈向新的人生历程的起点，我想几年后，当我们满载收获向更高的目标迈进时，将无悔于今天的选择，必定也会为自己获得的成功和亲历杨思中学的变化与发展而感到骄傲和自豪。让我们从今天开始，从现在开始，为个人、为事业、为集体、为学校的未来拼搏、奋斗！最后，祝老师们、同学们工作学习顺利、身体健康、生活愉快。 (旺旺作文网 www.wwzw.Net)

　　第二篇：写同学的（初一/800字）

　　上身简朴的卫衣，下身低调的黑裤。或“张扬”或“隐逸”的篮球鞋，一如“应傍球场开”的你。豪放而又文雅，又让我“爱”又让我“恨”的，是你，“小豆子”！

　　一

　　报到后学校的篮球场，成了你我挥汗如雨的地方。恰好碰上了也在此处的三班同学。既是同学，又怎会像往常一样为场地担心。不巧的是，你有一个我这样的“猪队友”。一场下来，我们被对面完美“零封”。我真是了除了拉低平均身高，一无所有。败下阵后，我的心也好似跌入万丈冰窟，蹲坐在场边，手狠狠地锤着地，头也深深地埋在了衣服中。

　　一片静默间，该上场了，你缓缓地走到我身边，拍着我的肩膀：“走啊，上啊！留他们过元宵一起吃汤圆啊！”又顿了顿，“你要多吃些东西才能够长高，不然你看你这海拔，说你是汤圆汤圆都不乐意！”我忍俊不禁，瞬间又从冰窟里“爬”了出来，不客气地回敬道：“那也比你没发芽的豆子好，你啊，还年轻（青），嫩着呢！”

　　此后便无多话，我们也是配合默契，分工明确，得分什么的，与我无干。全靠你的外线远投，内线上篮也许你问我我干什么，当然是拿到球之后给他啦！一番鏖战，我们终于艰难取胜。你一脸惊奇地说“哎呦不错嘛！”“等你先发了芽再说吧！”我笑道，“小豆子！”

　　二

　　几场比赛下来，我们大汗淋漓，你却坐在场边，一脸痛苦。我一问才知，你在场上把脚弄伤了。休息了没多久，比赛又要开始了。“要不，你别上了？”我看着你的脚，担心地问道。“没事！”你爽快地回答，“这多正常，你踢足球没受过伤？”

　　我一下怔住了。回想每次训练，我几乎都不认真；以至于现在再想练，已经没有时间了。学习上，好像也一直是马马虎虎、浑浑噩噩。实在是让人惭愧。

　　三

　　你不仅有一套掌控球场的技能，张张白纸也是你“龙飞凤舞”的舞台。作为语文课代表，字写得清秀，文笔又好。在作文比赛中获过奖，平时的练笔常常是我不可逾越的高山。每次语文考试不如你，我表面上不在意，其实心中早就赞不绝口了。

　　场上飞驰的身影，是每天每夜的汗水筑成的；白纸上唯美的文章，是漫漫长夜一笔一画铸就的。海之所以浩瀚，是因为他重视每一滴水滴，也因为他在那之前开辟了一条条河道；山之所以高耸，是因为他在意每一颗石子，还因为他在无人知晓时忍受着压力向上“生长”。

　　豆青田野前，从今当自勉。三伏若锤炼，三九埋雪间。放眼望山尖，山尖何其险！豆欲开遍野，绝顶谈何难？

　　你妈妈笑言你是“豆子发了芽”，我却觉得，你已经在景城的土地上，绽放出了绚丽的“豆子之花”！

　　第三篇：写同学的（六年级/800字）

　　我的这个同学有一个洋气的外号——幽默大师。

　　幽默大师是谁？非陆瑶莫属。她有幽默的名字，还具有幽默的身材。同学们都亲切地叫她“瑶瑶”。这倒没什么特别之处，她近来身体一个劲地横长，本来宽大的校服已被她撑得满满的，鼓鼓囊囊，很有香港女笑星的风韵。瑶瑶——谐音“摇摇”。走路摇摇摆摆。名字和身材幽默得天衣无缝吧！

　　女孩子，一般最忌人家说她胖。可是瑶瑶从不因此而愁眉苦脸，一个个与“胖”有关的雅号铺天盖地而来。她也受之无愧，安之若素。久而久之，那些雅号销声匿迹，瑶瑶就挑起眉毛得意地说：“这就叫做消灭于无形之中。”

　　一天，我回教室，刚走到走访就听见教室里传来训斥声：“马静同学，你也太柔弱了，你应该凶，对一些不自觉的同学应该严加管教，像你这样怎么能搞好工作呢？”批评声中还带着“笃笃”地敲桌子的声音。我猛地一惊，柔弱的马静被老师训了？走进教室一看，我忍俊不禁，这是一幅极幽默珠画面——瑶瑶一手叉腰，一手敲着桌子，抬着头瞪着小眼睛对着又高又瘦的马静。马静差不多被瑶瑶说得“摇摇欲坠”了。我有些同情马静这瘦弱的女孩，帮她说了几句话。瑶瑶微笑着点着头说：“不错，半路杀出个程咬金，你有本事，让马静不静！”下午放学，她就给马静作示范，往教室门口一站，堵住了整个门，大有不打扫包干区不开城门之势。那些同学无奈地挥动扫帚。随后，她笑嘻嘻地对马静说：“怎么样？这效果不错吧？”还抛了一个电死人的媚眼呢。

　　自习课，老师不在，陆瑶就蹬蹬地跑上台，在讲台上一横，一面做功课一面管理班级。她以是否影响她做功课为标准。一次，她的思维被打断了，于是她突然吼一声：“×××站起来！”该同学正兴冲冲地说着闲话。“你站起来回答我的问题。”该同学站了起来，瑶瑶拍了一下手问：“你看我手里拿的是什么？”该同学愣住了。瑶瑶的手里并没有什么时候呀！教室里静得出奇。瑶瑶双手一托，说：“尚方宝剑，违纪的立马处置！”这时大家才回过神来，见她雄赳赳气昂昂的样子，立刻哄堂大笑。笑声渐轻渐细，故事完后，教室里寂然无声，只有大家做功课的声音。

　　一般来说，肥胖者常和“笨”攀亲戚。可我们的瑶瑶特机灵，特聪明，特幽默。她跑步成绩不佳，常常围着操场练习。有人笑话她：“你何日能见天日啊！”她鼓起两腮的肉款款而道：“你不是看见了吗？一步一个脚印，脚踏实地，离成功不是越来越近了吗？”

　　陆瑶，她就是我们的班长，同时，又是我们最喜爱的幽默大师。

　　第四篇：写同学的（六年级/800字）

　　在我上学的小学校园里，我有一个弱智同学。他每天背一个小书包，像别的同学一样上学、放学。只是，同学们上课的时候，他只能在校园里溜达，独自玩耍。他最开心的时候，就是同学们放学的时候，他会跟上最早一个放学的队伍，昂首挺胸地走出校门。然后，在校门外，等所有的同学被家长接走，他再独自回家。每一个接学生的家长，不管刮风下雨，还是酷暑严寒，都会在校门口看到他熟悉的身影。转眼几年过去，大概许多家长已经习惯看见那个弱智学生单纯的笑和人真的举动。几乎是每天的中午和下午放学的时候，他都会在学校门前那条小公路上“指挥交通”，像交警一般认真、虔诚。他会时不时地很公正地训斥每一个在他眼里“违规”的家长。如果见有小同学摔倒了，他会急跑几步，扶起那个小同学。如果见谁有被碰撞的危险，他会适时地去提醒人家，用他含混不清的语言，从不计较人家是否领情，是否感激。每天看到他，我总会想起那一个让我感动一生的场景：一个中午，家长们都在校门外等我们放学，依旧是那个弱智同学在“指挥”着“交通”。这时，一个小同学在玩耍时被公路上的一块砖头绊倒了，他的妈妈把他扶起来，抱走了。而那块砖头，肯定是所有的学生和家长都看到了。我也看到了，但我并没有想到去拿走它。每一个人也都在懒散地站着，聊自己的天，想自己的事情。而此时，是那个弱智同学，急急地跑过去，捡起砖头，把它扔到远远的墙根下。我一下子觉得很惭愧，我想，当时肯定有许多学生和家长也会有那样的感觉。我突然就想起了那句三字经：“人之初，性本善。”处于混沌状态下的同学，他保持了那份与生俱来的人的本性――善良！而我们这些智力正常的人们，却已慢慢忽略了这两个字，或许它还深深藏在心底的某个角落，却无暇去表现，早已落满灰尘。每一天依旧如水流逝，那个弱智同学，依旧每天快快乐乐地活跃在校园，忙碌而满足。校运动会上他会去为大家捡拾垃圾，甚至会去做许多淘气同学的出气筒......他却一直在微笑，宽容而憨厚。或许，他是觉得自己融入了这个校园，是这个校园让他远离了孤独，所以他心存感激。我却一天天被他感动，我想，因着他，我已掸落了心灵上堆积的那层灰尘。谢谢你，同学！

　　第五篇：写同学的（初一/800字）

　　中午，我无聊打开手机，翻开微信朋友圈，大拇指快速划过屏幕。我停留在一条朋友圈面前，是在迪士尼拍的照片，主人公就是我的同学“婧”。

　　快乐自由的笑容，停驻于她的脸上。手指慢慢向左滑，是过山车、鬼屋的画面，看起来真是有趣极了，可是我却从未去过哪里呢。

　　婧，我们班标准的学渣。长得不好，还蛮胖。不知道怎么形容她，就觉得嗯真是挺蠢的。

　　考试。老师批判完卷子，念过分数，又发到我们手中。毫无异议，前几名是那么几个人，倒数还是那么几个人。婧就是倒数中的一名。老师拿起卷子，记录分数档。几个倒数纷纷站起，老师一手攥着卷子，脖子伸得老长，瞪着不算太大的眼睛，另一手的食指有力地指着倒数同学的头顶，不住地指着，随着语气的变化，手指不停颤抖着，老师看起来是气急了。

　　我注视着婧，她垂着头，一副愧疚的、对不起老师的样子。老师骂着，她竟还不住地点头、尴尬地笑。我伸长脖子，向前面探头，婧的卷子还真是下了红雨。都考成这副惨样，竟然还笑，真是蠢。事后，婧说，不笑难道在全班同学面前哭吗？笑永远比哭好看！

　　放学。独自一人走在街上，准备去坐校车回家。碰到婧，她迈着轻快的步子，脚一颠一颠地走着，身上的肉一颤一颤的，背上扁扁的书包早已跑到她妈妈手中。她同我打过招呼，就挽上妈妈的手臂，说着晚上吃什么，六日去哪儿玩无非就是些闲杂乐事，就不见说丁点儿正经。她母亲倒也乐观，女儿学习那么差，还是欢喜地和婧谈论闲事。

　　十字路口，分开。婧又是同我再见。我停下匆忙的脚步，揉了揉被书包压得酸痛了的肩，望着她们愈来愈远的背影本就是两个世界的人吧。

　　出生在不同的家庭，心态不同，追求不同，身上的铠甲不同就好像这十字路口，她往前走，我往左拐。

　　似乎这就是好学生与差生的不同：我不像婧那样坚强。考试没考好，她只是尴尬地一笑而过，我是悲痛得难以呼吸；她的铠甲上只是有些许裂缝，我的铠甲早已破碎于地上。我有婧没有的宏大理想。好像她只是随风飘来飘去，我却固执地迎风而上。

　　表面上看来，我是风光的；但是内在中，婧是比我开心、自由的。婧像流云，她自由自在、无忧无虑。但愿能有一天，我能像她一样，怀着一颗如她那般流云之心，任随风飘来飘去。

　　第六篇：写同学的（高一/800字）

　　时间转眼过去，我已走入了高中生活，迎来新的伙伴，接下来就给你们介绍一下新班级中的“销魂人物”吧！

　　他个头不高，但一眼于让人看上去就觉得很精神，很阳光的感觉。他的身材比较小，看上去很斯文的样子，小小的脑袋常常剃着标志性的寸头，搭配着小巧而高挺的鼻梁，还有那小小的嘴巴，再加上那张爱笑的脸，。倍儿帅！

　　他在我们班已成为“网红”，拥有不小的名气，“睡美人”的称号让人如雷贯耳（虽然他是一个帅小伙），这还是班主任特意为他“加冕”的，他也的确是当之无愧。而之所以能获得此“荣誉”还要归功于他的睡眠能力在每天上午他能睡到整整一两节课，有些时候甚至能睡一整天，最搞笑的是每次班长大吼着把他喊醒，他都会睁着猩红色的眼睛说到“我没有睡啊，我只是趴在那儿”，然后强撑着身子迷迷糊糊的听课，但是没过几秒又趴在那里睡了，正因为如此他不知道被班主任叫到办公室“喝茶”多少次了。

　　虽说“睡美人”在学习方面有时并不感冒，但他在人品上绝对杠杠的，记得上回早晨闹钟没响，导致我没有来得及吃早饭就急匆匆赶往学校。上课时肚子一直饿的“咕咕”叫，偏偏学校又不让出去买东西，我饿了两节课就觉得快撑不下去了。旁边的“睡美人”不知何时起来，看着我苍白的脸色和一连串异样的举动，就连忙问道：“你怎么了？”我有些吃力地回答着：“早上没吃饭，肚子饿。”“睡神”听完后，二话不说就从抽屉里拿出一包压缩饼干塞给我，让我赶紧吃别饿着。拿着这包压缩饼干的我不知有多感动，“睡美人”你真是雪中送炭啊！

　　这以后，我和“睡美人”的关系越来越近了，在和他朝夕相处中发现了他身上更多的美：为人善良朴实，宽容大方，每次和同学一起出去玩，他都是宁愿钱多出，而分到自己头上的都是最少，经常挂在他嘴边的话是“吃亏是福啊”。正因为这样，班上很多同学都愿意和他做朋友，下课后找他下棋的同学围成一大圈。

　　当然，我亲爱的“睡美人”朋友，真心希望你能改掉贪睡的毛病，上课专心听讲，这样，你在我们心目中就更帅更“美”了！

　　第七篇：写同学的（初一/700字）

　　桅子花开，如此可爱。那翠绿的藤蔓上点缀着素雅的小花。迎面而来的，是一股沁脾的清香，看上去莫名有点小清新，一如，你。

　　开学初，不知为何，总是对你有股敌意，处处针对于你，许是因为你当上语文科代表吧，其中似乎有过多复杂因素。

　　明里暗地的，我总是有意贬低你，对你冷嘲热讽的。而你却看起来并不在意，这更加深了的我的胆量。

　　语文早读时，你正带头领读岳飞的《满江红》，倏忽间，你看到了一言一语的我。你走到我的面前，轻声提醒我，“哐当”一声，窗外的雨点不偏不倚地落在桌上，可谓应了那句“怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。”

　　全班同学转过头惊讶地望着我，悄无声息的教室中，唯有“滴嗒”的雨声扰得我心烦，我猛地站起，道“闭嘴！我不需要你管！”你低下头，偶然间，我看见你眼角的几滴泪水划过，我有些后悔，可那该死的骄傲却不容许我低头。

　　语文老师进来了，看着这情景，他皱了皱眉头，问你发生了什么事。你迅速抬起头，嘴角噙着一抹笑，说，没事。

　　朗朗的读书声又开始了，本以为你会因为我如此对待你而去告诉老师，结果却没有，不免有些意外。你略有些单薄的背影，此刻看起来却是那么的高大。一瞬间，我心里有些后悔。

　　但这还不够，我仍然我行我素。直到那一天，你找到我，说要帮我复习功课。我一犹豫，偶然间撞进你澄净的眼眸，鬼使神差的，我竟不忍心拒绝你，咬咬牙便同意了。

　　于是乎，在午后的文化长廊间，总会有我俩并排而坐的身影。阳光透过绿叶慵懒地打在你的身上，昏黄昏黄的，颇有些岁月静好的意蕴。

　　久了，望着你恬静侧脸，我竟有些脸红，我那样对你，你还“对不起！”细如蚊蚁般微弱的声音，“那次早自习的事，是我不对。”本以为你未听清，谁知，你却淡然一笑，说“没事，现在我们不是好朋友吗？”

　　你的淡雅，你的幽然，都如桅子花般，让我回味无穷。待我静下心来，细细品味你的美好

　　第八篇：写同学的（五年级/500字）

　　比女生还女生。

　　“啪嗒”，哟，地上那个校徽是谁的？不管啦，先捡起来再说吧，我“嗖”地一下将校徽捡起，余光看见校徽上的名字，是胡同学的。现在还给他吗？算嘞，现在正上课呢，放课桌上下课再说吧。

　　没想到，胡同学见我没把校徽还给他，索性仰着头张开嘴开始哭。“哇哇哇！还给我！还给我！把校徽还给我！坏蛋！坏蛋！”胡同学眼泪可发达，一颗颗晶莹剔透的眼泪说来便来，十个人哭一天还不够他一个人哭一个小时。感觉是被抢走糖果的小女孩在哭，仿佛我成“母老虎”喽，心好累！

　　他像个鲁智深，肚子滚圆滚圆这么胖，如八个月的孕妇，一把眼泪，一把鼻涕。以为宰相肚里能撑船，没想到那么小气。我正心烦着，慢腾腾拿起校徽准备递给他。

　　没想到胡同学不领情，哭得更响：“校徽还给我，还给我！”他拿着校徽，仍不甘休，放肆地哭泣。

　　“什么事？”老师了解真相后，愁眉苦脸地向我递眼色，“张淇，你给他道个歉吧，不然这课没法上嘞！”

　　我无奈地道歉：“别哭啦，对不起嘛！”

　　“我诅咒你！”没想到胡同学使出杀手锏，无赖巫师一个，像念咒语似的。

　　唉，谁怕他诅咒啊？以为自己是地头蛇惹不起，但是，为上课，毕竟“处己何妨真面目，对人总要大肚皮”嘛，忍忍吧。我勉强把校徽还给胡同学，他终于收回眼泪，一秒变脸，又笑嘻嘻地坐着听课。

　　让人崩溃！唉，不怕神一样会笑的对手，就怕猪一样会哭的队友！这男生，比女生还女生，简直是麻雀，不，假弥勒佛大肚皮一个，吃不下二两谷。

　　第九篇：写同学的（五年级/500字）

　　我们正在辅导班写作文，突然一声清脆响亮的“杨老师！”打断了我的思路，大家一定会很奇怪吧！谁这么大胆？竟敢在我们写作文时大声说话，不用猜，一定是那位“老张”同学。

　　每次写作文时，都是这位“老张”同学喊一声“杨老师！”然后泰然自若地去厕所“做客”。

　　过一会儿，他回来了，又必定会用他那大嗓门儿吆喝一声：“继续写作文！”再坐到位子上边吹口哨边写作文。这时，杨老师就会把他请到老师旁边，直到写完。

　　有一次，我们班上着语文课，而“老张”同学班上的是音乐课。正好我们两个班又紧挨着。他们学的是那首《编花篮》，其中有一句歌词是：“嘿”结果当“老张”和他的同学们唱到那儿时，他的响亮的一声“嘿”盖过了其他同学的声音，不用说，除了老张同学还有谁？就这样，他还嫌不够，又“嘿嘿”了几声，把我们班的同学逗得哈哈大笑。老张同学也因此在学校出了名。

　　还有一次是我们和“老张”同学两个班一起上体育课，照例在课前都要绕操场跑五圈。同学们都安静地跑着，到了第三圈时，一阵“哎呦，哎呦”的号叫声从身后传来，同学们都往后扭头，原来又是那位“老张”同学跑不动了。自从上次的“编花篮”事件发生后，同学们都认识了他。这可不得了了，同学们有的学他发出“哎呦哎呦”的怪叫，有的笑得捂着肚子直喊痛，还有的笑得简直要到处打滚儿气得体育老师指的他的鼻子破口大骂。

　　你们看我们这位“老张”同学，是不是很有特点？

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