导读：欢迎阅读，喜欢记得常来哦！内容简介：岁月匆匆，如逝水无痕，恰似金黄的沙子，双手捧起，却在不经意间，从指缝里溜走，无声、声息。六年的日子，... 觉得不错就继续看完以全文内容吧！

　　《老师优秀初二作文》，由旺旺作文网「wwzw.net」编辑推荐，欢迎大家阅读与参考！

　　【一】：老师您好（初二/1000字）

　　岁月匆匆，如逝水无痕，恰似金黄的沙子，双手捧起，却在不经意间，从指缝里溜走，无声、声息。六年的日子，在那一转瞬，一眨眼，一念间，就这么淡淡地过了啊！时光消磨了记忆的棱角，但有的人，就像我的老师一般，在我稚嫩的心灵中烙下了深深的印迹。

　　对我而言，人生中第一次批评至今都未曾忘却。依稀记得，那是在一个阳光明媚的早晨，听说要换一个新的体育老师，对那时年幼的我们来说，这必然是件大事。上课铃声刚刚响起，每个同学都规规矩矩地坐好，都希望给新来的老师留下个好印象。近了，更近了，脚步声越来越近。同学们身体前倾，探出小脑袋想看个究竟。当老师缓缓走近教室时，每位同学都瞪大眼睛一头棕色的卷发，脖子上围着一条碧绿的丝巾，鲜红的衣服上加杂着五颜六色的花纹。而她那严肃的神情与穿着形成了鲜明的对比，她用那双如老鹰般的眼睛扫视着我们，同学们吓得大气也不敢出，直冒冷汗。

　　“自我介绍一下，我姓金，你们可以叫我金老师。”“老师您好”同学们用稚嫩的声音答道。“现在拿出健教书，开始上课。”健教书？体育课哪来的书啊？我手心冒出了一层层冷汗，恍惚间突然想起老师开学时是发给了我们一本书，可我早就丢到九霄云外了啊！无奈之下，只好默默地举起了手，金老师示意我说下去，“老，老师，我把，把书丢家里了”我小心翼翼地说，双腿都在发抖，不敢直视老师的眼睛。“还有同学没带书吗？”老师严厉地说。班上站起来了三、四位同学，这使我得到极大安慰的，同时又使金老师的怒火更盛了。金老师使劲拍了下桌子，气愤地说：“你们，你们给我站到后面去！”我拖着沉重的双腿，宛若灌了铅般向后走去。 (旺旺作文网 Www.wwzW.net)

　　窗外，小鸟站在树枝上叽叽喳喳叫个不停，朵朵白云好像染上了灰色般，天空忽然就昏沉了，好像都在嘲笑我般。金老师大声地说到：“如果都像你们一样，将军上了战场也不带枪，那会发生多么不堪设想的后果”我的脸涨得通红，低着头不敢去看老师，当着全班同学的面这样说我，我感到有点难堪，不过心里还是服气的，确实，我没做好课前准备。无论这件事情是多么微不足道，我们都要做好十足的准备。这是我从人生中第一次批评中明白的。

　　经过那次批评之后，我对金老师的评价一直都是严厉的，但长期相处下来，便会发现，她是一个很有耐心、温和的人。她用休闲的时间教我们折纸，其中折星星最令我印象深刻，这么简单的步骤，我立马就学会了，可是折好之后，却怎么也无法将星星鼓起来。奇怪，明明看金老师弄得十分轻松啊！金老师轻轻帮我把纸重新展开，告诉我星星每边的长度要一样长，不能长短不一，哦，原来如此！细节决定成败，这是金老师从折纸中教给我们的。

　　后来，金老师退休了，再遇到已是半年后了，时间果真可以改变一个人许多，原来棕色的头发也不知不觉的白了，我依旧恭恭敬敬地站在旁边，轻轻说了一声：“老师，您好。”老人的眼中划过一丝惊讶，随后又转为欣慰，微微朝我点了下头，“嗯，好。”她答道。我的心涌现出一股说不出来的滋味，久久停留在心头。

　　时光似流水，一味地奔流不息，只是转眼一瞬，就走过了六年春秋，我则如一片秋天叶子，同千万片落叶一样将要启程远方，可我却深深地将大树模样铭记于心，同千万片叶子一样。老师对于我们就像是无论过了多少个春秋，再遇时哪怕已是物是人非，都会在心灵的最深处说上一句：老师，您好

　　【二】：尊敬的ROOT老师（初二/1000字）

　　每每我一上小荷作文网，就有一股暖流充满全身，因为总有一位老师的影子在我眼前晃动，那就是ROOT。看见ROOT老师，孩童的好奇和冲动总驱使我喜欢靠近靠近再近些，可是我总看不清他的脸，无论我怎样甜蜜地称呼他，他总是喜欢把自己装在套子里，目不斜视，旁若无人，像木偶人那样面无表情，且高不可攀；正像“紫絮冰情”姐姐所述：“我不喜欢ROOT，他太保守。但……”

　　突然有一天，我无意从作文论坛里看到ROOT老师的照片。啊！那是何等潇洒和帅气啊！和我心目中的ROOT老师反差太大了，以至我久久回不过味来。紧盯着照片，用反问的口气自言自语道：“这怎么可能是ROOT老师？”但事实终归是事实，他是ROOT老师一点不假！

　　直到有一天，一件小事改变了我对ROOT老师的看法。那天，我情绪糟糕到极点，感到百无聊赖，找不到可以倾诉的朋友，我不报任何希望，漫无目的地给ROOT老师发了一个纸条，出乎我的意料，我受到了一个纸条，那是ROOT老师的纸条，ROOT老师的话叫我直今难于忘怀。“哪里不愉快的事呢?考试不是十分理想?跟父母吵架了?丢了东西?呵呵,我小时候,似乎不愉快的事天天有。好不容易开心一点，一会就会愁起来。要考试啊，作业不想做啊，衣服挂破了怕父母打啊……最后忧愁总会过去，新的一天总会来临。小小少年，很多烦恼。不过都是小事，我们也是在这些烦恼中长大，成熟。……”那一刻，我感到有一股暖流通遍全身，他像我的父母，又似我的朋友，他用娓娓动听的话语给我讲述着一个成长的故事，既不娇柔，也不做作，和蔼可亲，平易近人，恰似久旱的甘霖，酷暑的浓荫，寒冬里的篝火，我空虚的心感到充实，孤独漂泊的心得到依赖，像久久走散的孩子一下子见到父母一样，重新有了力量。他很少给同学们点评，很少发表意见，他只是不停地干他的管理工作，但他能从百忙中抽出时间去关心一个同学的“心的倾诉”，并与我们进行心的沟通，这是他最难能可贵的。

　　在这爱意暖暖中，我的《夏之韵》出炉了，我知道是为了鼓励，ROOT老师特意给我打了四级星。当我从消极中解脱出来，再次恢复常态，他也恢复了原状，又成了一个装在套子里的人的形象，但他偶尔回头，那“阳光灿烂”的笑脸确在我心中铸成永恒！我明白了一个道理：ROOT和所有老师一样，不只是传授书本知识，而最重要的是在教我们如何做人，如何做一个心理健康、积极向上、品德优良的人。

　　我越来越离不开小荷作文网了，也越来越理解ROOT老师了，无论什么时候打开在线会员网，总会看到一个忙碌的身影——ROOT，他在默默无闻地为这个网做贡献！我为他的这种不图回报的忘我精神所深深感动，我也为我是一名小荷作文网的会员而感到自豪，同时也在为成为一名正直、善良、上进的小荷会员而奋斗！

　　但今天发生的盗“小颖子”号码这件事，使我们非常痛心，给小荷网也造成了一定的混乱局面，更辜负了ROOT老师的一片良苦用心。我替这个盗号者感到可悲，这个盗号者迟早会后悔的！一定会向ROOT老师承认错误的！同时也说明：这个网也存在着一定的缺陷和漏洞，有些“黑客”专检漏洞钻，小荷网还有待改进。塞翁失马，焉知祸福?我相信：经过这次盗号事件，小荷作文网一定会更加管理有方！

　　【三】：我的“怪”老师（初二/1000字）

　　在我求学的七个年头里，遇到的老师不计其数，他们中有些随着时间的推移我渐渐淡忘了。可有一位老师，虽只与我接触短短一个多月的时间，却在我的脑海里留下了深刻的、不可磨灭的印象。这，便是我现在的语文老师——尹刚。你说怪不怪？开学第一天，只听到班主任在给我们立班规，语文老师却始终没有露面。教室里只有一个戴着眼镜、理着平头、其貌不扬的矮老头在踱来踱去，自始至终没有说一句话。开始，我们都以为他只是一个学生的家长，而当他和班主任吴老师站在一起时，同学们越发疑惑了。最后，他走上讲台，我们才恍然大悟——原来他是我们的语文老师。

　　说他怪吧，一点也不为过。他给我的第一印象就是像笑星潘长江。后来，证实我的想法还真没错！你看，他不仅长得像潘长江，行为举止也特别像。一举手，一投足，活脱脱的潘长江展现在你眼前，使你怀疑自己产生了错觉。尹老师的教学方法新颖独特，他不同于其他老师讲课。首先，他让我们在家中预习，准备好作者的资料和写作背景，以便我们理解文章。上课时，他播放配乐朗诵，让同学们闭上眼睛，想象画面，进入文章的那种美妙的意境中。他还是一个很有个性的人，不拘一格，讲课那真叫妙趣横生，幽默风趣。从不按常规出牌，不带任何参考资料上课。而积极地引导我们自己去理解课文，品味作者写作的意境。尹老师讲课妙语连珠，一张口就是一段，那些精妙的文字如珍珠泉的泉水冒泡一样从他嘴中“冒”出来，准把你逗乐，让你笑得直不起腰来。我们上他的课总是精神抖擞，一点也不觉得枯燥乏味。尹老师常说我们有一种青春的活力，常让他热得汗流浃背。而我却觉得他才是那个带给我们青春活力的使者，让我们倍加珍惜课堂上的分分秒秒，并为之沸腾。

　　他还像潘长江一样多才多艺。有一次，我们在走廊里无意中听到尹老师唱歌。同学们都觉得好笑，以为他不懂音乐，是在“鬼哭狼嚎”。后来，我回到家中问起自己的爸爸，才知道那是唱歌的最高境界——美声唱法。我不由得脸红了，回想起各科老师都说他：吹拉弹唱，样样精通，而且擅长拉二胡，在音乐方面有很高的造诣。以前，我一直认为老师们之间是在相互吹捧，现在才真正体会到所言非虚，是名副其实的，不由得对尹老师肃然起敬。他让我明白了“人不可貌相，海水不可斗量”，不能以貌取人的道理，同时也对自己的行为和想法愧疚万分，是极端可鄙的。

　　尹老师最怪的一点，也是我最欣赏的一点。他和蔼可亲、平易近人，从来不摆老师的架子，和我们打成一片，深入我们的心坎里，真正成了我们的知心朋友，是个不折不扣的老顽童。他真正地关心每位学生的成长和进步，不像有些老师那样注重分数，不戴有色眼镜看人。一般人都注重结果，而忽视过程，他却反其道而行之。他常常对我们说：“结果并不重要，重要的是过程和态度，因为这会决定你一生的成败。只要你真正认真去做了，并且能问心无愧地说，你已经尽自己所能了。那你已成功地迈出了人生的一小步。结果怎么样又有什么关系呢？”而我正是从他这一点中，看到了许多珍贵的东西。

　　当我真正爱上语文课，迷上写作时，我才真正体会到尹老师的良苦用心；当我真正从另一个角度来重新认识这位老师时，才发现他不愧为“潘长江第二”，感到他“怪”得可亲，又“怪”得可爱！

　　【四】：我的小学老师（初二/1000字）

　　时间如流水，如疾风，是那么的快。转眼间，我已小学毕业一年多，正读8年级。但是，我常常会想起我的小学语文老师。

　　她40岁左右，粗细不匀的皱纹爬满了她的脸，显得很苍老，她很少笑，在所有人眼中，他是一位严厉的好老师。

　　在我小学1-2年级时，我根本就不知道自己到底是怎么过来的，只记得我很少找同学玩，也很少有同学和我一起玩，老师也对我莫不关心，我就这样闷着读了2年，成绩中等。

　　可是，就在刚踏入三年级的门槛时，我们的班主任换成了一位姓陈的老师，听其他同学说，她很严厉，教的很好。起先，我根本就不在意，想反正还是和以前一样。可是就在刚读1个星期的时候，我彻底改变了对她的看法。

　　陈老师叫我们每周写一个周记，来锻炼我们的写作水平。当时正赶上亚太市市长峰会，于是，我便吧我在电视上的所见所闻按照以前的写作方法写了一篇作文。

　　一周过去了，周五时，是评讲周记的一堂课。陈老师拿着一张名单，郑重其事的对我们说：“下面请写得好的同学上来念你的作文。”刚一说完，就念到了我的名字，我大大地一惊：她刚才念到我了？怎么可能，以前老师重没说过我作文写得好。正在这时，周围的同学也提醒我：“叫你呢。”我听后只好胆战心惊的拿着周记本上了讲台。

　　站在讲台上，我看到台下一双双眼睛目不转睛的盯着我，对是双脚发抖，嘴唇也时不时的抽泣，因为这是我第一次站在讲台上，第一次念作文，心里还装着无数个问题：为什么让我念？真的是叫我？我写的很好。。。。。。我一字一句的慢慢念着，不一会便停顿，一会这念错，一会那念错。这是我越来越紧张，期盼着快一点将它念完，过了好久好久，终于将它沉重的念完了，台下传来了热烈的掌声，我的脸一下子红了起来。正当我准备走下台，老师叫住了我：“给同学们说说，你是怎么写的？”这一问，我一下子慌了：怎么写的是什么意思？该怎么说？思量许久，我吞吞吐吐的说：“我是把当时在电视上看到的所有都写了下来。”我想我肯定说错了，可是没想到，陈老师语重心长的对大家说：“说得好，同学们应该向这位同学学习。这篇文章写得相当的好，但是由于这位同学的朗读能力差，是的文章不能够更好地表达出来，希望这位同学下去后多练习。”伴随着一阵阵掌声，我走下了台。

　　那天后，陈老师的话是是印在我心中，我无时无刻都在练习朗读文章，希望能提高。有时第二个星期，我再次被老师叫上去念作文，但是通过我这几天的努力，朗读的非常顺利，更得到了老师的表扬，同学赞许的目光。自此以后，和我一起玩耍的同学多了，我的成绩也提高了许多，依旧每周上台念周记。这是我非常的感谢陈老师。

　　陈老师的教学方法与众不同，但却很实用：每周一堂课念周记；每周一堂课同学来评改作文；几周一次班会活动。这些都是以前老师所没有的，陈老师使得我的胆量提高了许多。

　　现在，刚一进初中也念了作文，但再也没有当年第一次念作文的吞吞吐吐了，是那么的流畅，脸也不红了。写作水平也逐渐提高。现在想想，这都是因为陈老师，要是没有她，恐怕连现在，我都还是那个畏畏缩缩，胆怯，是老师不留意的学生。因为她，使我有了自信，更加努力学习。

　　在我的人生道路中，她，陈老师，为了点亮了第一盏明灯。

　　重庆市渝北中学校8年级2班白婉莹

　　【五】：老师，您一直与我同行（初二/1000字）

　　亲爱的李老师：

　　您好！最近您还是在为那些毕业班的同学们操心吗？您还记得我吗？——那个小女孩，那个帮您辅导一个成绩较为不好的同学的那个女孩。曾经是您的得力助手。现在我已经离开了母校，是谁在帮您辅导他们呢？

　　开始，我们只是两条平行线，在未遇前，总是笔直地向前延伸……然而，在六年级时，在广袤的宇宙空间的一个微小的角落里，两条平行线开始有了交点，似那样地不经意，却像前世命中注定的那样。您成了我的班主任，而我成为了您的学生。

　　曾几何时，似乎记起在那个深秋我们彼此相识而又在那个夏夜我们彼此相离。在那段时间里我们有了秋日的相识、夏日的离别，又发生了夏夜、离别。

　　夏夜

　　夏夜的月牙儿攀上了教室门前的那棵玉兰树，洒下了淡淡的、朦胧的光，轻轻柔柔的、一缕缕飘进了教室，舔着静谧的夜，吻着堆满在办公桌前的作业本，吮吸着作业本上发出的书香味儿的玉兰花香。老师，您还在教室里忙着批改作业。阵阵翻书的声音，笔的唰唰声时时从教室里传出，回荡在这朦胧的月色中，浸透着门前的事事物物，包括老师您。

　　老师，您一直与我同行。

　　离别

　　花开花落，终究还是迎来了离别的一天。明天，便是我们离别的那一刻了。在离别前一天的夜里，天上的皎月如钩，淡淡的月光静静地写了一地，月光是清冷的，像水的青色，雪的微寒，且有颤巍的感觉隐约其间，冻透了我的心。明天的到来，将会使一切再变回原点，那天的离别，您的眼里藏着一丝落寞，当所有的事情都成为了过往，当所有的温暖前都加上了“曾经”，我们在匆匆的时间长河里聚了又散，留下了生命里那些无法磨灭的印记，那些沾落泪水与欢乐的名字，扎根在我的心里！李振溪李老师！曾经相交的平行线再次平行一样延伸，渐渐地开始新历程，但是我相信，这条平行线终究会有再相交的一天，重新拾起那些遗落的温暖，附带上一声最珍贵的感谢。

　　老师，您一直与我同行。

　　白驹过隙，时间的那样地飞快。我已是一名初中生了，不再是当时那懵懵懂懂的小女孩了。现在，我就读于漳州立人学校，学校的环境十分优美，教学也十分独特。我们是以周恩来同志的伟大精神和崇高品质，激励我们以周恩来同志为榜样，增强“为中华之崛起而读书”的责任感。同学们对我都很好，我们团结友爱、互帮互助，遵守“源诚形水，立己达人”的校训。

　　对了，李老师，在这次的恩来故事比赛中我也做了一次“小老师”呢！比赛时，我站在行健馆的舞台上心里紧张极了，手心里冒出的冷汗浸湿了我的掌心，心里像装了只小兔子似的在我的胸前直跳。顿时，我的脑袋里一片空白，一下子就将台词给忘了，我努力地回忆着，回忆起了你在课堂上那精彩动听的讲解，我作为您的学生一定不能失败，我镇定了情绪，接着往下演。终于，我把这个话剧成功地演完了，我成功了，这个话剧的表演我们获得了一等奖。我成为一个小老师了。那一刻老师您，一直与我同行。

　　过去了，结束了，小学的生活已结束。

　　风筝总会飞远，但它的线头留在了地上；炊烟总会飞远，但它的源头留在了屋里；我们总会飞远，但心绪系在了您的身上……

　　不该悲伤，因为我们在成长。

　　那一刻，我们真的分别了。但您，一直与我同行。

　　祝您：身体健康，桃李满园！

　　您的学生

　　20xx年4月2日

　　【六】：我最敬佩的老师（初二/1000字）

　　在我的记忆中，我最敬佩的老师就是教我数学的马老师。

　　马老师对待学生总是不厌其烦，没听懂的知识马老师会一遍一遍地讲，直到我们明白为止。考试没有考好的同学，马老师总会帮助其分析错题，树立信心，积极鼓励。

　　有一次，因为我平时没有认真上课，圆柱和圆锥体积没有学好，只考了61分。马老师马上找到我，与我研究了一下为什么会错这么多题，是因为我平时上课时听讲不是非常认真，回家后又没有很好地复习。找到原因后，马教师就开始讲我不会的题，最后终于使我明白了我错在了哪里。在后来有关的考试中，我吸取了以前的教训，终于把成绩提高了。

　　马老师不仅对我们的学习关心，而且对我们的身心健康也关怀备致。我们有一些同学说话时有带脏字、经常与同学发生冲突，而且蛮横不讲理，欺负弱小同学。马老师对这些行为不是抱着置之不理的态度，而是积极反对，对打架、骂人的同学要进行严厉批评，严重者还要惩罚。

　　有一次，有一位同学忽然难受得无法坚持上课，马老师立即打电话通知家长，并把这位同学送到医院，还替他挂号、交费、检查、拿药，忙得满头大汗。

　　马老师虽然对我们非常关心，对自己要求的却是非常坚强，宁可自己吃苦，也不让我们缺课。

　　有一次，马老师讲课时，不小心被桌子绊倒了，脚骨折了，马上被送往医院，照X光片、打石膏。可是在病痛当中还是非常关心我们的学习。我和同学去看马老师时，她见到我们第一句就问我们学习如何。三个月后，马老师的伤还没有痊愈，就忍着伤痛，拄着拐仗开始给我们上课了。

　　这样关心学生，一心为学生的老师是多么值得学生敬佩呀！

　　在我的记忆中，我最敬佩的老师就是教我数学的马老师。

　　马老师对待学生总是不厌其烦，没听懂的知识马老师会一遍一遍地讲，直到我们明白为止。考试没有考好的同学，马老师总会帮助其分析错题，树立信心，积极鼓励。

　　有一次，因为我平时没有认真上课，圆柱和圆锥体积没有学好，只考了61分。马老师马上找到我，与我研究了一下为什么会错这么多题，是因为我平时上课时听讲不是非常认真，回家后又没有很好地复习。找到原因后，马教师就开始讲我不会的题，最后终于使我明白了我错在了哪里。在后来有关的考试中，我吸取了以前的教训，终于把成绩提高了。

　　马老师不仅对我们的学习关心，而且对我们的身心健康也关怀备致。我们有一些同学说话时有带脏字、经常与同学发生冲突，而且蛮横不讲理，欺负弱小同学。马老师对这些行为不是抱着置之不理的态度，而是积极反对，对打架、骂人的同学要进行严厉批评，严重者还要惩罚。

　　有一次，有一位同学忽然难受得无法坚持上课，马老师立即打电话通知家长，并把这位同学送到医院，还替他挂号、交费、检查、拿药，忙得满头大汗。

　　马老师虽然对我们非常关心，对自己要求的却是非常坚强，宁可自己吃苦，也不让我们缺课。

　　有一次，马老师讲课时，不小心被桌子绊倒了，脚骨折了，马上被送往医院，照X光片、打石膏。可是在病痛当中还是非常关心我们的学习。我和同学去看马老师时，她见到我们第一句就问我们学习如何。三个月后，马老师的伤还没有痊愈，就忍着伤痛，拄着拐仗开始给我们上课了。

　　这样关心学生，一心为学生的老师是多么值得学生敬佩呀！

　　【七】：我的孟老师（初二/1000字）

　　阴雨在窗外连绵的下着，我坐在窗边闲置地浏览图片，一张小小的图片引起了我的注意，我没多想就打开了它。照片的正中央是一个人，是一个多么慈祥的人啊。是多么的熟悉，又是如此的陌生。窗外的雨哗哗下着，我久久凝视那张图片，不能自拔。照片上的人笑着，注视着镜头。我的眼角晶莹的泪珠在打转转，然而我却没哭，因为照片上的人在笑着。

　　孟老师，您还好么？我早已不记得孟老师上一次是什么时候来的，至少有两年，我就再也没有见过他。

　　在我的印象中，孟老师挺胖的，不过脸上总是挂着慈祥的微笑。偶尔也会生气，生气时的威严，可以让我们整个画室的人都不敢大喘一口气。孟老师名字叫“孟番琪”，在刚开始，我们都会误读为“孟番茄”，但在以后，我们都不会读错了。在教我们的时候，大约是我小学五六年级吧，孟老师差不多三十多岁。一晃，时光荏苒，许些年过去了，光阴似箭，我们都长大了，您也老了

　　在那时，我们算是整个画室等级最高的素描班了。就叫做“专业素描班”。由于晋级的时间不同，孟老师把我们素描班二十多人分为“大素描班”和“小素描班”。我那时算是那个素描班年龄较小的了，所以我算是“小素描班”。那时我很小，所以没几个认识的人，由此我一般自己孤零零的玩，那些大孩子则是一起玩的了。

　　孟老师的教学风格很独特，他并不是很死板的一板一眼的教我们画理，而是采取多种教学手段。比如说，刚开始入门的时候，孟老师就搬来一块小小的白板，在白板上给我们绘声绘色讲一些画画小知识。过一段时间，孟老师会搬来一个笔记本电脑，在上面给我们放绘画视频。我们最开心的莫过于是看视频了，因为每每看视频时，孟老师会把笔记本电脑高高的架起来。我们师姐弟师兄妹几个就会围过去，大家挤在一起，像是看电影一样学习，这对于我们的绘画能力来说，可谓是事半功倍的了。然后孟老师会分阶段教我们了。“小素描班”由于是刚入门，孟老师会一个几何形体一个几何形体地教我们，比如说，先画的正方体吧，孟老师会拿来一个画板，在上面给我们做示范，我们也是像看电影一样围在四周看，好不热闹。“大素描班”都画到静物组合了，孟老师干脆坐下来和他们一起画，一边画着一边看着。

　　孟老师是一个十分幽默的人。平日里，我们师生也十分融洽，孟老师最喜欢和学生开玩笑。有一日中午，孟老师坐在门口晒太阳，我们素描班的中午早到半个小时，所以，我们早早地上课了。不过那些小朋友还是刚来。每当一个小朋友进门时，孟老师会满面笑容的说：“中午好”。换来的大多数是无视，这时，孟老师的脸就像孩子似的，刷的一下暗了下来，久久看着那个什么也没有说的孩子。当下一个孩子来了的时候，孟老师的脸又笑容可掬的了。偶尔间有一个孩子回答：“老师好”这时，孟老师就会十分激动的对我们说：“你看，人这孩子多有礼貌，下次我就教这种小孩！”孟老师还喜欢给我们讲故事，当他讲故事的时候，我们所有人都会凝视他，认真听他讲完。

　　孟老师终究还是不教了，因为他家在枣庄，周六周日经常加班没法给我们上课，所以，孟老师辞了职。在他走的那一天，我们所有人都是如此的不舍，再见了，我们最最慈祥的孟老师

　　初二:高梓绮

　　【八】：罗老师和我（初二/1000字）

　　我上小学六年级时，新换了个班主任。老师蓄了个分头，大眼睛，小白脸，瘦精精的，显得好英俊，他叫罗万象。当时，我已学会翻成语小辞典，辞典里有个成语叫包罗万象，我觉得很稀奇，怎么“包”我们的老师呢。大约是前任班主任老师在他面前说了我的好话，他就任命我担任了班上的劳动委员、学习小组长等职务。可惜好景不长，我上课有点不遵守纪律，下课有时打打架，他就分三次撤销了我担任的一切职务，我就成了个普通的小学生。

　　罗老师很严厉，对我一点面子都不讲，给予的是经常性的批评。但他又比较欣赏我的作文，不仅给我的作文打高分，还经常拿到班上念一通，讲评讲评，致使我骄傲得小尾巴翘翘的。

　　我觉得作文好很重要，能得到老师的特别青睐，能得到同学们的佩服羡慕，真是件光荣的事情。而在罗老师未来之前，我是没有认识到这些的。

　　罗老师订的杂志有一种叫《作品》，上面的文章很吸引我，虽然其中许多我读不懂或懂不透。罗老师经常把《作品》借给我看。

　　在罗老师的影响下，为了写好作文，提高作文水平，我找了许多的书来读。并且尝试着在作文里学着写像书上那样的事情。这个时候我就开始在作文里弄虚作假了，用现在的话说就是虚构。本来我没见过某种事情，却在作文里写得有鼻子有眼的，其实完全是按照我看到的书上的事情来改编的。

　　有一天又是作文课，罗老师首先读的一篇作文就是我写的。

　　罗老师有些激动，分头朝脑后捋了捋，就抑扬顿挫地读起来，读到两个转折处，罗老师停下来，提醒大家注意，这里的“但是”用得特别好，恰如其分。教室里静静的，只有罗老师圆润的朗读声，还有我心里的怦怦跳动声。

　　我幼小的心灵在颤动着，有些惊惶，我不知这是不是好事。因为罗老师朗读的这篇作文，是写一位养猪模范的。我们村里确实有一个养猪的大姐姐，还有点名气。我的作文里，用的是她的名字，地名也用的我们的村名，但事实却不是的了。这篇作文是我看了一小薄本书后，把书中写的事情，套上我的主人公和村名，进行了一番改编。书上的文章有些长，我就掐头去尾，留下中间一截。我想，作文嘛，就是编编写写，真真假假，书刊上都是这样干的，罗老师不会去调查的。没想到罗老师会这么认真地对待这篇作文，而且给予了这篇作文以极大的称赞。我在惊惶之余，甚至感到有些惭愧。文章中的“但是”的用法，决不是我的创造，而是照书上抄的。

　　罗老师朗读完了作文，就激情洋溢地进行讲评，同学们也似乎听得津津有味，我不安的心情也就很快消失了，小孩子么，哪有那么多担忧的。

　　我自己是在小学六年级时，受了罗老师一些影响，看了一点文学书，就在开始写点作文以外的文章了。从这个时候起，是不是可以说我开始创作了?如果可以算的话，这应该算我搞创作的萌芽时期。这刚出土的黄秧秧生命力很弱，如果遇一阵风或一场冻，就会很快消失。

　　我要永远感激罗老师的是，他没有批评反对我的创作，而是表扬支持了我。他浇灌了这幼芽，他可能是不自觉的，但实际上激励了我，培植了我。

　　后来，我考了上武昌县一中。据说能上一中，是我的作文得分高。这件事当然是罗老师的光荣，他在我下面几届同学中，大大地表扬我，夸我了不得。

　　【九】：致王老师的一封信（初二/1000字）

　　敬爱的王老师：

　　您好！最近身体好吗？工作还会很忙吗？

　　时间如白驹过隙，岁月如日历一页页翻过。蓦然回首，才发现我们已经分别快一年了。这一年的时光像翻滚的海浪，在礁石上碰撞出美丽的浪花，那是我们一起走过的回忆。想起以往的日子，真是有许许多多让我难以忘怀的事。

　　依稀记得，六年前，一个对知识充满着好奇的小女孩第一次踏进了小学的校门时，迎接我的是您亲切的笑容。您笑得如此的温柔与真诚，宛如一朵盛开的鲜花，盛满知识与关爱的花蜜，只需品啜一口便能神清气爽。您可知道，您当时的音容笑貌打动了我，鼓励了我，并已成为我心中最珍贵的收藏。我很骄傲能有您这么优秀的启蒙老师。

　　还记得，上一年级时，在您的鼓励下，我也上过几次“战场”。有一次，我要去参加程溪片知识竞赛。您帮我买了辅导书，利用课余时间给我指导，一题一题给我讲解。您把自己休息的时间花在我的身上。您额头上的汗珠、嘴角的笑容，都成为我不懈努力的动力。

　　终于到了竞赛那天，那个冬日里晴朗的早晨，我拿着文具在校门口等候。不多久，一辆小汽车驶入我的视野，在我眼前停下。我高兴地跑过去，只见您微笑着，将一颗捧在手心的鸡蛋递给我，一边说：“趁热吃，别凉了”。啊！老师，虽然这只是一件平凡的小事，可您是否知道，在那个寒冷的冬天，当时我心里有多么的温暖与幸福吗？

　　竞赛结果公布了，我没有辜负您的期望，获奖了。老师，这可是您用汗水与耐心耕耘结出来的果实啊！多年后的今天，我还记得您在成绩单的评语上给我写下的那句话“你是老师的骄傲”。

　　鲁迅时时记起藤野先生，是因为“在我所认为的老师之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个”。而对我来说，您的重要远远超过了一个老师。您把爱与希望的种子播在土地里，把您智慧与情感的树枝招展在蓝天下。我是您亲手栽种的桃李中的一棵。是您，为我打开了知识的大门；是您，给我严格又不失和蔼可亲的要求；是您，教我做人的道理；是您，伴我走过“山重水复疑无路”，迎来“柳暗花明又一村”……我一定会记住您的话语，记住我们在一起的欢乐时光。您的谆谆教诲会永远铭记在我心中。

　　如今，我已是立人学校的一名初中生了。在这个美丽的校园，我有着和您一样敬业奉献的好老师，有着对我们无微不致、细心照顾的生活老师，有着团结友爱的新同学。我们的班级是个优秀的集体，同学们互相关心、互相帮助，共建“星级宿舍”，共创“周恩来班”，以“六个特别”——“特别懂礼貌、特别守纪律、特别勤读书、特别能吃苦、特别讲团结、特别有作为”鞭策自己，完善自己。课外时间，我们有着丰富多彩的社团活动……老师，我已融入到这个新集体，新的“家”。

　　老师，我是一棵小树，沐浴在智慧的阳光，扎根在知识的土壤里，茁壮成长。天的深情，地的厚爱，您的教导我时刻记得！亲爱的王老师，谢谢您对我的教导，您就是我生命中的明灯，指导我求知的方向。您为了我们的学习成长，不辞辛苦。老师，在这里我要向您表达我发自内心最诚恳的感谢。此时您是否还在学校批改作业？我想对您说：“王老师，您辛苦了！”

　　祝：

　　身体健康，工作顺利！

　　您的学生

　　20xx年4月4日

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