时间：2022-09-27 10:24
大家好！作文学习时间到，想要写出一手好作文，就得接触更多的写作方法与技巧，多学习他人优秀作文的写作思路，让自己在写作时，也能挥洒自如！以下是小编整理的禁锢作文（共3篇），欢迎交流！
禁锢
广东省云安县云安中学沈玉鹏
如果说，生命来源于远久的森林，来源于达尔文笔下的描述，那么，大洋洲的浪声，怎能证实贝壳沟壑中对风浪的记载？
自从拾零者的悲哀进入人类文明史，唯心主义者的笑容，便使我们的心灵深受压抑。在深深的错觉中，我们调整微弱的呼吸，拓宽我们的视野，尽力紧跟历史的脚步。然而，不知是谁，把天空设置得那样低，一米多高的个子都不能自由来往，不知是谁，把大地压缩得那样狭窄，一丁点的幻想都不能展开。那个年代，那个禁锢人类灵魂的中世纪。
有谁知道一种生命的载体叫禁锢？它的概念在哪里定位？在它的面前，我忘了什么是自由，忘了什么是释放，忘了什么是重生。
竹林里的灯火在闪烁，照亮每一个斑驳的脸庞，穿越一个个闪烁不定的表情，我看到了真真切切的无助和沮丧。
大地在龟裂，每个人都在奔跑。摔倒在地后迅速爬起，摔倒后又再一次爬起，在经过无数次的反复后他便麻木了。伤口在滴着血亦无动于衷。倒退的沙漠淹没了最后的绿洲，留下的只是华而不实的海市蜃楼。
有的人用一生去守候自由，有的人用一生去等候自由，相同的是他们都渴望拥有自由，不同的是他们都认为自己抓不牢自由。生活根本不能给予我们什么，相反，我们要不断地去寻找自己能够寻找到的一切去填充它，这就是所谓的人生。在此同时，如果我们用麻木与束缚去填充那个其实很单薄的人生，那么我们就会双手捧着铁链边哭边笑。
站在高高的悬崖边上，望着大地上的千姿百态，我的心底一片冰凉，犹如千年寒冰封身。这个世界，太多的不理解寻不到出口，太多的不接受被强制执行，太多的眼泪被抽干，太多的呐喊被掩入枯井。 (旺旺作文网 Www.wwzw.Net)
我们一直生活在一个无边的牢笼里，那里没有阳光没有水源没有空气没有语言，只有铁链相互碰撞发出的清脆的声音。我在其中沉沦着，要我怎样才能告诉你我那样迷恋教堂下的那片阳光？我不想做一个纯粹现行的“学生”，那种传统的套子论调让我必须戴着氧气罩才能正常呼吸，好想把整个世界都拆散，然后按照自己的思路去组合。
我在试图去扯破些什么，然而我一个人的力量太薄弱。看四周，每个人都沉迷在其中继续着他们所谓的精彩。我拾一个石子用力向黑暗处扔去，没有回音!
禁锢的钟声在敲响。我胆怯，退步，再退步，然后苍白着脸快速向前奔跑，留下一地的希冀，它们在太阳的照射下扯着一脸哭丧的表情无助地望着我越缩越小的背影。
学蝴蝶是否就可以飞翔？
泪水被尘埃淹没。
——选自《作文》
评点：
作者叙述了中世纪禁锢思想后的无奈和痛苦，以一个唯心主义者的角度谈论了禁锢者想要挣脱束缚，到达自由世界的渴望心情。禁锢是铁链、是枯井，是一个无助、没有阳光的阴暗世界，作者抓住了禁锢的现实层面和精神层面的两种存在形式，通过环境场面和人物内心描写，刻画了禁锢者的悲哀，表达了自己要摆脱思想包袱，达到自由彼岸的心境。
禁锢
广东省云安县云安中学 沈玉鹏
如果说，生命来源于远久的森林，来源于达尔文笔下的描述，那么，大洋洲的浪声，怎能证实贝壳沟壑中对风浪的记载？
自从拾零者的悲哀进入人类文明史，唯心主义者的笑容，便使我们的心灵深受压抑。在深深的错觉中，我们调整微弱的呼吸，拓宽我们的视野，尽力紧跟历史的脚步。然而，不知是谁，把天空设置得那样低，一米多高的个子都不能自由来往，不知是谁，把大地压缩得那样狭窄，一丁点的幻想都不能展开。那个年代，那个禁锢人类灵魂的中世纪。
有谁知道一种生命的载体叫禁锢？它的概念在哪里定位？在它的面前，我忘了什么是自由，忘了什么是释放，忘了什么是重生。
竹林里的灯火在闪烁，照亮每一个斑驳的脸庞，穿越一个个闪烁不定的表情，我看到了真真切切的无助和沮丧。
大地在龟裂，每个人都在奔跑。摔倒在地后迅速爬起，摔倒后又再一次爬起，在经过无数次的反复后他便麻木了。伤口在滴着血亦无动于衷。倒退的沙漠淹没了最后的绿洲，留下的只是华而不实的海市蜃楼。
有的人用一生去守候自由，有的人用一生去等候自由，相同的是他们都渴望拥有自由，不同的是他们都认为自己抓不牢自由。生活根本不能给予我们什么，相反，我们要不断地去寻找自己能够寻找到的一切去填充它，这就是所谓的人生。在此同时，如果我们用麻木与束缚去填充那个其实很单薄的人生，那么我们就会双手捧着铁链边哭边笑。
站在高高的悬崖边上，望着大地上的千姿百态，我的心底一片冰凉，犹如千年寒冰封身。这个世界，太多的不理解寻不到出口，太多的不接受被强制执行，太多的眼泪被抽干，太多的呐喊被掩入枯井。
我们一直生活在一个无边的牢笼里，那里没有阳光没有水源没有空气没有语言，只有铁链相互碰撞发出的清脆的声音。我在其中沉沦着，要我怎样才能告诉你我那样迷恋教堂下的那片阳光？我不想做一个纯粹现行的“学生”，那种传统的套子论调让我必须戴着氧气罩才能正常呼吸，好想把整个世界都拆散，然后按照自己的思路去组合。
我在试图去扯破些什么，然而我一个人的力量太薄弱。看四周，每个人都沉迷在其中继续着他们所谓的精彩。我拾一个石子用力向黑暗处扔去，没有回音!
禁锢的钟声在敲响。我胆怯，退步，再退步，然后苍白着脸快速向前奔跑，留下一地的希冀，它们在太阳的照射下扯着一脸哭丧的表情无助地望着我越缩越小的背影。
学蝴蝶是否就可以飞翔？
泪水被尘埃淹没。
——选自《作文》
评点：
作者叙述了中世纪禁锢思想后的无奈和痛苦，以一个唯心主义者的角度谈论了禁锢者想要挣脱束缚，到达自由世界的渴望心情。禁锢是铁链、是枯井，是一个无助、没有阳光的阴暗世界，作者抓住了禁锢的现实层面和精神层面的两种存在形式，通过环境场面和人物内心描写，刻画了禁锢者的悲哀，表达了自己要摆脱思想包袱， 达到自由彼岸的心境。
?????????记忆中的小时候，老师总是布置大堆作业，最难完成的要数语文作文了，有周记，状物，景物，人物，一大堆的体裁来写，而我总是想破了脑袋也难成佳作。
那是，比喻是背出来的，拟人是编出来的，夸张是吹出来的。同学间谈起作文，都是兴致大好地比知识储备，乐在其中。
初中时，情感开始萌发出百味，大家便向往写日记，什么情，爱的，都写在锁不住的日记本上。
然而高中到了，学习压力颇大的时期，作文形式也单一了——议论文。每个篇幅中都必须穿插许多素材才能得到高分，全是自己思想的文章很难得到老师的认同。
于是我在思考着，为什么从小到大，对于我们的思想越来越有局限性呢？
小学我们的能力体现在“双百”上，又能发展自己的思想到一定程度，初中，能得到满分的科目依然不少，又加上音乐，美术等的存在，让我们活跃不少。
而告终，我们只有文化和体育课，那些艺术类的课都被淘汰了，为什么教育者只知道“身体是革命的本钱”却不知道要陶冶情操呢？只注重“身”不注重“心”的发展，多么变质！功课一年比一年多，心里一天比一天紧，我不知道那些高分分子是如何成功的，但是他们的心理，心态一定收到了损伤。
同学们，别再写大道理了，别再把自己的思维固定在“人生”上了，窗外的风景，悦耳的琴音，你也该描绘它们的优美了。
???评论：这无疑是作者情感的真实体现，很多时候人是在克服困难的过程中成长进步的，所以，请你把握好珍惜目前的学习阶段。从写作上来说，作者可以多描写学习生活中的片段，然后加上自己所感，这样能感动更多的读者。????
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